第二单元 第3课　中古时期的欧洲（含答案）

第3课　中古时期的欧洲 【适应训练】 1.中古时期的欧洲,国王把土地封赐给公爵或伯爵,成为其领主;公爵、伯爵作为大封建主,将其中一部分土地分封给男爵或子爵,成为这层关系中的领主;男爵或子爵又可划出一部分土地分给骑士阶层,骑士阶层则成为其附庸。这体现该制度(　　) A.强化国王绝对权威 B.以分封土地为纽带 C.冲击社会等级秩序 D.建立君臣平等关系 解析:B　据材料“国王把土地封赐给公爵或伯爵”“将其中一部分土地分封给男爵或子爵” “划出一部分土地分给骑士阶层”并结合所学知识可知,封土将国王、公爵、伯爵、男爵、子爵等联系起来,故选B项;“强化国王绝对权威”不符合史实,中古初期国王只是名义上的最高统治者,排除A项;“冲击”不符合史实,应为“维护”,排除C项;“平等关系”不符合史实,封建制度等级色彩浓厚,排除D项。 2.在中世纪欧洲人眼里,地球真实构成是一个神秘的话题。当时的地图将地球绘成盘碟状,中心为耶路撒冷。一些奇形怪状的图形向四周辐射开来,代表三个已知的大陆,标注着基督教经典中记载的部分地点。造成当时地图如此绘制的主要原因是(　　) A.古希腊地理学理论的错误引导 B.东西方当时处于彼此隔绝状态 C.宗教在中世纪欧洲占据支配地位 D.欧洲资本主义萌芽发展异常缓慢 解析:C　据材料“当时的地图……中心为耶路撒冷”并结合所学知识可知,基督教会在中世纪西欧拥有举足轻重的地位,中古西欧文化受到基督教会控制,故选C项;导致中世纪地图具有明显宗教色彩的主要原因,不是古希腊地理学理论的错误引导,排除A项;中世纪拜占庭都城君士坦丁堡成为沟通东西方的桥梁,故不能说两者彼此隔绝,排除B项;欧洲资本主义萌芽与当时的地图绘制并无直接关联,排除D项。 3.下列两则史料反映了中古中后期(　　) 史料一　1166年,英王亨利二世规定自由人可以越过庄园领主的法庭,直接上诉国王法庭 史料二　1301年,法王腓力四世当众烧毁教皇的通谕,庄严宣告他的子孙后代,除了上帝,永远不会服从任何外来权力 A.王权强化 B.法律革新 C.宗教改革 D.国家统一 解析:A　史料一反映出英国的国王法庭要取代领主的庄园法庭来处理自由人的纠纷,史料二反映出法国国王不允许子孙后代服从教皇的权威,这都是王权强化的体现,故选A项;题干中只有史料一与法律相关,并且不是法律内容的革新,排除B项;宗教改革发生于16世纪,与题干时间不符,排除C项;题干不涉及国家统一的信息,排除D项。 4.到了11世纪,教会学校已不能满足新兴市民的需要,他们要求建立城市学校,于是多数城市建立了所谓的世俗教育学校。城市学校包括用本民族语言教学的读写学校、职业技术教育学校、男童高级学校、女童初级学校。这一时期欧洲学校的变化主要源于(　　) A.市民阶层成为统治阶层 B.人文思想已经广泛传播 C.教会统治地位发生动摇 D.城市经济获得一定发展 解析:D　据材料并结合所学知识可知,11世纪的欧洲,随着手工业和商业的发展,城市经济逐渐繁荣。新兴市民阶层对教育的需求也随之增加,他们希望获得更加实用和贴近生活的教育,而不仅仅是宗教知识。这种需求推动了城市学校的兴起和发展,使得教育更加多样化和世俗化,故选D项;封建领主是西欧封建社会的统治阶层,排除A项;人文思想的广泛传播是在文艺复兴时期(14—17世纪),排除B项;在11世纪的欧洲,教会的统治地位并未发生动摇,排除C项。 5.11世纪末至12世纪初,法国一些封建领主设立新市镇,吸引拥有自由身份的“客籍民”前来开垦荒地并且交纳地租。这些“客籍民”逐渐获得公民权和行政自治权。新市镇的出现(　　) A.源于封建王权的强化 B.标志自治城市的兴起 C.巩固了封君封臣制度 D.冲击了封建庄园经济 解析:D　据材料信息可知,法国一些封建领主设立新市镇,这对自由农民有较强吸引力,庄园中自由农民的流失,冲击了传统的封建庄园经济, ... ...