3变化 这儿，原来是一座村庄 教案

教学 要求 1.了解诗中描述的那座村庄、村庄人民的生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。 2.学会本课的生字、新词,理解“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新、面向黄土背朝天”等词语。 3.找出诗歌中运用对比手法的句子,体会这样写的好处。 4.有感情地朗读诗歌。 重点 难点 重点:了解诗中描述的那座村庄、村庄人民的生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。 难点:找出诗歌中运用对比手法的句子,体会这样写的好处。 教学 课时 两课时 这儿,原来是一座村庄 ??昨天,这儿是一座村庄, 生活,多少年来一个模样。[①“昨天”一词在这里有什么特殊意义?] 贫穷落后困扰着人们, 现代文明是那样遥远、渺茫。[②这句话在文中起了什么作用?] ??晨曦中阿爸在田间劳作, 烟雾里阿妈煮饭在灶旁, 小孩子在稻草堆里打滚, 姑娘从溪边挑?回一担担摇晃的夕阳……[句导读:“田间”“灶旁”“稻草堆”“溪边”这几处乡间人们劳作、生活的特写镜头,突出了过去深圳人民的贫苦辛劳。省略号表示的是列举的省略。] 节导读:回忆昔日家乡的模样。 　　第一部分(第1、2小节):具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷、落后的状况以及带给人们的困扰。 ??啊,只不过短短的几年时光, 变化超出了人们的想象。[③“只不过”“超出”在句子中起了什么作用?] 祖国边陲的这座村庄, 奇迹般地改变了自己的模样。[④这句话中的“奇迹”指什么?] 节导读:写短短的几年,深圳的变化超出了人们的想象。 ??高速公路代替了泥泞的古道, 破旧的土屋变成了厂房幢(zhuànɡ)幢。[⑤这个句子使用了什么手法?] 儿童乐园充满着欢声笑语, 彩灯喷泉装点得像仙境一样。[⑥这一句主要写什么?] 节导读:具体写村庄的崭新面貌。 ??人们呢?我熟?悉的乡亲们呢? 难道离开了世代居住的地方? 不,他们没有离开故土, 在这里,到处看到那熟悉的面庞。[⑦这是一个什么句式?有什么作用?] ??他们开着卡车,运送水泥、钢材, 提着皮包,和外商谈判办厂。 伴着灯光,学习杂交水稻的知识, 和着乐曲,翩翩起舞放声歌唱。[⑧哪些词语描绘出人们忙碌的景象?] 节导读:写人们在工作的同时,还有丰富的业余文化生活。 ??再不是只求三餐眼看脚下, 探寻的目光已越出国界射向四方。 从仪表到心灵都焕然一新, 就像那彩色的特区新城一样。 节导读:写特区翻天覆地的变化。 　　第二部分(第3~7小节):生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化,抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。 ??这就是昔日面向黄土背?朝天的农民, 改革开放给他们插上翅膀, 似春燕在田野上飞起, 传递着新的信息,描画着美好春光。[⑨你从这个句子中读懂了什么?] 　　第三部分(第8小节):总结全诗,讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来的巨大变化。 1.初读诗歌,了解诗歌大意。 2.学会本课的生字、新词。 3.正确、熟练地朗读诗歌。 图片资料、多媒体电脑课件。 一　激发情趣,导入新课 1.播放歌曲《春天的故事》,大家一起来唱。 2.交流,说说这首歌中唱的主要是谁,说的是什么事。 3.今天这节课,我们就来学习课文《这儿,原来是一座村庄》,体会改革开放给农村带来的变化。 4.质疑:看到题目你想知道什么? 二　初读课文,学会生字、新词 1.自读课文,画出生字、新词。 2.借助字典自学生字、新词。 3.了解课文的大意。 三　检查学生自学情况 课件出示: 1.重点提醒:遥、餐等字不要写错。 2.读准字音:灶、判。 3.比一比,再组词。 4.理解词语。 渺茫:因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。 劳动:人类创造物质或精神财富的活动。 边陲:边境。 焕然一新:形容出现了崭新的面貌。焕然,形容有光彩。 面向黄土背朝天:形容(农民)长时间辛苦耕种 ... ...