(
课件网) 扬 州 慢 姜夔 导入 国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工 ———（清）赵翼 学习活动一：吟咏诗韵，体味诗情 1、吟唱感知，把握基调 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 （1）写作时间地点（淳熙丙申至日，维扬） （2）所见所闻（夜雪初霁，荠麦弥望四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟） （3）写作缘由（感慨今昔） （4）其他人评价（千岩老人以为有黍离之悲也） 2、朗读小序，感知诗情 思考：小序交代了哪些内容？ 整体感知 黍离之悲：对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。 《诗经·王风·黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天!此何人哉 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天!此何人哉 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天!此何人哉 《黍离》历来被视为悲悼故国的代表作。 诗作写于西周灭亡后，东周初年，有王朝大夫到镐京去，路过西周故都，见旧时宗庙宫室遗址夷为平地，黍稷茂盛，因悲周室颠覆，乃作《黍离》诗。 何谓“黍离之悲”？ 整体感知 。 3、吟咏诗韵，体味诗情 扬州慢 姜夔（kuí） 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在空城。 杜郎/俊赏，算/而今、重到/须惊。纵/豆蔻词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡、冷月/无声。念/桥边红药，年年/知为/谁生？ 吟诵诗歌 朗读提示：吐字要慢，停顿要长，读得沉着，荡气回肠 探究一：词人心中的扬州是一座怎样的城市？哪一个词最能概括特点？词中通过哪些词句体现？运用了什么手法？ 探究二：词人眼前的扬州是一座怎样的城市？哪一个词最能概括特点？词中通过哪些意象体现，运用了哪些手法？ 探究三：目睹今日的扬州，词人有什么感受？用文中一个字概括，抒发了什么感情？ 学习活动二：置身诗境，探寻诗情 1、披文入境，探寻悲情 合作探究 思考：词中是如何表现黍离之悲的？ 名都 探究一：词人心中的扬州 《题扬州禅智寺》 雨过一蝉噪， 飘萧松桂秋。 青苔满阶砌， 白鸟故迟留。 暮霭生深树， 斜阳下小楼。 谁知竹西路， 歌吹是扬州。 《赠别》其一 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 《寄扬州韩綽判官》 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 竹西佳处 春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 《遣怀》 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 繁华热闹 ———杜牧笔下的扬州 化用诗句 （用典） 青青的荠麦 废弃的城池 高耸的乔木 凄清的号角 无声的冷月 寂寞的红药 荒凉残破 凄清冷寂 空城 探究二：词人眼前的扬州 所见 所闻 探究二：词人眼前的扬州 以我观物，故物皆著我之色彩 ———王国维《人间词话》 ①过春风十里，尽荠麦青青。 ②自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 ③渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 ④二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ⑤念桥边红药，年年知为谁生？ 赏析：说说自己喜欢的诗句，并鉴赏其中的手法和情感 今昔对比 拟人 通感 以动衬静 通感 移情于景 乐景反衬哀情 探究三： 目睹今日的扬州，词人有什么感受？用文中一个字概括，抒发了什么感情？ “惊”。因“空”而“惊”，返照现实，扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛!此时此地，此情此景，杜牧定会“ ... ...
