Unit1 My day Part A Let’s learn教学设计

Unit1 My day PA Let’s learn教学设计 一、语篇研读（附图） 本节课是词汇篇，主要学习5个日常活动短语,教师根据图片、音频、书写等方式让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。Zhang Peng 运用一般现在时特殊疑问句When do you.. ”来询问，Pedro 用“At十时间十o’clock.” 整点时间来进行回答。学生要会运用所学句型询问日常活动的时间，再通过Ask and write调查同伴的作息时间。最后师生一起巩固句型和词汇，帮助学生理解所学内容并养成合理安排作息时间的好习惯。 教学目标 Teaching objectives 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。 能在教师引导下，运用句子-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答等 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型。 能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答，大胆说英语。 思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型日常活动的时间等相关问答。 能通过Ask and write部分在情景中巩固所学词汇。 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 三、教学重难点Important and difficult teaching points 1.重点：能够听懂、会说、会认、会写单词 do morning exercises, eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner。 2.难点：能熟练运用-When do you ....... -At ...问答日常活动的时间等相关问答。 四、教学步骤 Teaching procedures 教学环节 Steps 教师活动 Activities 设计意图 Aims Warm-up Song:What time is it 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Consolidation and extension Game time 报时啦！What time is it It’s ...o’clock.复习时间的表达。 Lead in John’s Day呈现时间 It’s ...o’clock. It’s time for... Lead in!Mike’s day. It’s ...o’clock. It’s time to...复习旧知， Lead in! 呈现图片Who is he Pedro，A new student here.提出问题， What does Pedro do on school days 导入新知，为下面做铺垫。 Presentation：4.展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see. Presentation： 展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频， 巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加s Presentation： 展示对话，When do you do morning exercises At 7 o'clock. 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等 类似方法学习其他单词eat breakfast, have ... class, play sports, eat dinner通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等 Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。 Ask and answer展示图片， 各自完善自己的时间表， 然后先展示对话范例， 学生再两人一组进行问答。 Game time：打地鼠，快速说出单词 。 Game time：Say quickly看图巩固单词 Listen and spell.听音拼出单词 14.Group contest：在比赛中巩固所学词汇和句型。 15. Think and say：鼓励学生大胆说说自己今天所学,学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入 Free talk 课文导入 展示生词， 学习单词音形义 句型展示， 运用句型， 跟读模仿 小组合作 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度 更好的掌握新授内容 学习chant， 巩固单词和句型 ... ...