青藏高原 教学设计 (1)

青藏高原 教学设计 1教学目标 1、通过对藏族音乐作品的演唱和欣赏，使学生亲近藏族人民的生活，体验音乐作品的民族特色。2、初步了解藏族音乐的风格，学习简单的藏族舞蹈动作，增进学生对少数民族音乐的兴趣。3、体会藏汉人民是一家的民族团结大融合精神，让学生更加热爱祖国大家庭。 2学情分析 1、学唱歌曲《青藏高原》2、欣赏学习藏族歌舞3、了解藏族歌舞文化和风土人情 3重点难点 学唱《青藏高原》，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。体会歌曲的民族特色，感悟音乐作品的民族风格。21教育网 4教学过程 一、课前准备课前播放歌曲《珠穆朗玛》片段，让学生初步感受藏族音乐高亢辽阔的音乐特点。课堂导入同学们，先给大家猜个谜语，猜一猜这是哪里？这里是很多人梦中的天堂，五彩经幡迎风飘扬，玛尼堆连成朝圣的轨迹，海一样湛蓝辽阔的天湖，雄鹰自由的展翅翱翔，这里的人民能歌善舞，这里是世界上海拔最高的地方，被称为“世界屋脊”，地球的“第三极”……对，是西藏，是青藏高原。今天，我们就一起去西藏看一看，学习一首藏族风格的歌曲《青藏高原》三、教材分析《青藏高原》是电视剧《天路》的插曲。歌词极富意境，音乐充满激情，以浓郁的藏族民歌风格，表现了人与自然的和谐统一，赞美了永恒不变的生命之恋。此曲为羽调式，不带再现的单二部曲式，巧妙地运用了局部重复和向下模进的手法。第二乐段浓缩、重复第一乐段的主题，既呼应统一，又具有新意。首唱歌手李娜的演唱，既高扬着藏歌的风味，又增添了流行唱法的因素。下面，我们来欣赏李娜演唱的歌曲《青藏高原》。听完以后回答问题：歌曲《青藏高原》的音乐特点？四、教授新课1、视唱歌曲旋律：注意附点音符、切分音、十六分音符的演唱2、指导学生深情演唱歌曲：用“心”演唱，展开丰富的想象：雪山雄峰、峡谷湍流、牦牛羊群、布达拉宫等世界屋脊的无限风光尽收眼底。五、相关文化1、了解藏族歌舞文化：藏族传统音乐文化有着浓厚的宗教色彩。藏族山歌称“鲁”。高亢悠长，节拍自由，音区宽广，起伏跌宕，优美而爽朗，最富有高原乡土特色。酒歌是藏族民间喜庆饮酒时所唱的风俗性歌曲。2、欣赏藏族美丽的服饰，认识藏族主要民族乐器：扎木年、神鼓等3、欣赏藏族歌舞图片。六、学生活动让学生学习简单的舞蹈动作，分组跟随音乐《洗衣歌》舞动起来。八、课堂总结太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。最后，学生在歌曲《爱我中华》的歌声中离开教室。21世纪教育网版权所有 ... ...