游击队歌 课件+教案+音视频

游击队歌 教学设计 1教学目标 1、知识目标:了解弱起及弱起小节。 2、能力目标:掌握弱起节奏的正确起唱,并能用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》。 3、情感目标:了解《游击队歌》的相关文化及历史背景,感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。 2学情分析 学习本课内容的学生是九年级的学生,他们对音乐有一定的音乐审美感知能力,他们具有初步的歌唱水平。对音乐学习有主动性。 3重点难点 重点:用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》,并自如地表达歌曲的意境。 难点:1、掌握弱起节奏的正确起唱。 2、连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要处理好。 4教学过程 活动1【导入】情境导入 创设情境,导入新课: 1、请大家欣赏一首歌曲《地道战》,你能说说这首歌曲是在哪个历史时期传唱的 生:———抗日战争时期。 2、师:在这期间,中国大地上涌现出了许多的抗日队伍,有八路军、新四军、还有一股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,他们采用的战术是:敌进我退,敌退我追,敌疲我打。你知道他们是哪支队伍吗 生:———游击队。 3、师:今天,我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲———《游击队歌》。 活动2【讲授】师生互动 老师展示学习目标。 老师播放歌曲: 1、聆听体验,激情感受: (1)、初次欣赏,整体感受。 师:请同学们仔细的聆听,歌曲中游击队员的形象,生活与战斗条件,精神状态都是什么样子的 生:这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形象,艰苦困难的生活条件,昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。 (2)、二次欣赏,分析歌曲。 师:同学们再来欣赏一遍这首歌曲,然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点 (聆听歌曲,从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨) 拍号 4/4拍 节奏 密集、活跃、富于变化。 旋律 轻快、流畅,充满旺盛的活力。 风格 具有鲜明的进行曲风格。 师小结:《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。 2、合作探究,学唱歌曲。 (1)、音乐知识: 师:歌曲开始采用了弱起节奏形式 那么你知道什么叫弱起或弱起小节吗 讲解:歌(乐)曲或歌(乐)曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的,叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节,或称不完全小节。弱起的歌(乐)曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加,为一完全小节,这是歌(乐)曲常用的一种形式。如:《歌唱祖国》就采用了这种形式。 (2)、节奏练习: 师:我们已经了解了弱起节奏,接下来让我们一起来看看歌曲的基本节奏型,并一起边读边打出这组节奏。 4/4 0xx ∣xx xx x xxx ∣xx xxxx x.x x∣ (注意:弱起节奏、十六分音符、附点八分音符) (3)老师播放歌曲,学生自学歌曲。(老师播放三遍歌曲) 在自学过程中,注意总结难点乐句,老师重点教唱。 1、4/4 0 55∣11 22 3 2 34∣31 2176 7.6 5∣ (注意:弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀) 2 4/4 33 3 22 2∣3 23 21 76 5∣33 3 66 6∣2 22 3#4 5 师教学生唱准变化音级#4. 3、、教师伴奏,学生跟琴演唱歌曲。 (注意:声音有弹性、咬字要清楚、换气记号) 4、运用不同的演唱方法演唱歌曲。 师:同学们,唱的真棒!你们的歌声让老师觉得格外的振奋!那么,这首歌曲还可以用什么形式演唱 学生分组演唱歌曲,男女生分组,分两组、四组 5、老师设计演唱情景学生演唱歌曲。 夜营偷袭 胜利凯旋 6、检查学习效果。 师请2—4名学生演唱歌曲。 (4)简介作品的创作背景和作者生平。 1、作者生平及作品:。 简介:贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人,是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品,主要作品有独唱曲:《嘉陵江上》;钢琴曲:《牧童短笛》、《摇篮曲》;合唱曲:《游击队歌》《垦春泥》等。 2、创作背景: 《游击队 ... ...