【精品解析】初中科学浙教版 九年级下册 2.1 生物与环境的相互关系 同步练习

初中科学浙教版 九年级下册 2.1 生物与环境的相互关系 同步练习 一、选择题 1．（2025九下·临海开学考）生物的长期进化，使生物在形态、结构、功能等各个方面都表现出适应性。下列各种生物的特征中，为了增大压强的是 （　　） A．鸭子的蹼足 B．鲫鱼流线型体型 C．啄木鸟的喙 D．仙人掌针状叶 【答案】C 【知识点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 【解答】A.鸭子的蹼足，更有利于双足划水，增大游泳速度，故A不合题意； B.鲫鱼流线型体型，是为了减小水对阻力，故B不合题意； C.啄木鸟的喙很尖，通过减小受力面积的方式增大压强，有利于啄破树干获取虫子，故C符合题意； D.仙人掌针状叶，可以减小蒸发面积保持水分，故D不合题意。 故选C。 2．（2021九下·丽水月考）棉红铃虫成蛹前结茧保护自身，以抵御不良环境，这是一种保护性适应。但当环境条件有变化时，如金小峰前来产卵，结果就成了“作茧自缚”，原来的适应变得极不适应了。棉红铃虫的“作茧自缚”和下列何种现象体现同一原理？（　　） A．雷鸟在降雪前换上白色的羽毛 B．响尾蛇遇到敌害时尾部发出响声 C．非洲肺鱼在干旱季节夏眠 D．震动枝条，竹节虫跌落僵直不动 【答案】A 【知识点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，比如鸟有翼适应空中飞行生活，仙人掌的叶变成刺状适于干旱环境等，因此生物适应环境是相对的。 【解答】A、雷鸟在降雪前换上白色的羽毛，在雪中白色的羽毛与环境相同起的保护的作用，而在降雪前与环境颜色不同会暴露自身，与棉红铃虫体现同一原理，A符合题意； B、响尾蛇遇到敌害时尾部发出响声，是一种警告，没有体现出保护的相对性，B不符合题意； C、棉红铃虫用结茧保护自己，但在金小峰前来产卵时，棉红铃虫的茧就成了使自己暴露的原因，反映出保护是相对的，非洲肺鱼在干旱季节夏眠，没有体现出保护的相对性，C不符合题意； D、震动枝条，竹节虫跌落僵直不动，是竹节虫保护自己的一种方式，没有体现保护的相对性，D不符合题意。 故答案为：A 3．（2024九下·鹿城模拟）根据温州月平均气温变化（如图），判断一年内在同一块稻田中自然状态下最多可种植籼稻的次数是（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【答案】B 【知识点】环境对生物的影响 【解析】【分析】根据籼稻生长周期、适宜的生长温度和温州一年内的温度变化情况判断在自然状态下籼稻的种植次数。【解答】籼稻的生长周期一般为120-150天，适宜生长温度为20-30℃。根据温州的月平均气温变化，一年内有两个适宜的生长季节，分别是春季和夏季。因此，在自然状态下，一年内在同一块稻田中最多可种植籼稻2次。 故答案为：B。 4． 某种眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹，有利于其躲避天敌。下列说法错误的是 (　　) A．眼蝶翅上的斑纹是一种拟态 B．斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果 C．斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食 D．猫头鹰和这种眼蝶是共生关系 【答案】D 【知识点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】拟态是指一种生物在形态、颜色、行为等方面模仿另一种生物或环境中的物体，以达到保护自己或捕食的目的。 【解答】A、眼蝶通过模仿猫头鹰眼睛的斑纹来吓退天敌，这是典型的拟态现象，A正确。 B、斑纹的形成是长期自然选择的结果，是眼蝶对环境的一种适应，B正确。 C、拟态虽然可以提高眼蝶的生存几率，但并不能保证其完全不被天敌发现和捕食，因为天敌也可能进化出识别拟态的能力，C正确。 D、共生关系是指两种生物之间存在相互依赖、互惠互利的关系，而猫头鹰和眼蝶之间并不存在这种关系，眼蝶的斑纹只是模仿猫头鹰眼睛的形态 ... ...