专题三 文言文阅读 突破点一　关注句式结构，准确断开句子 课时作业·巩固提升（习题课件）-《直通名校》高考语文二轮复习

(课件网) 课时作业·巩固提升 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。 　　材料一： 二十六年，献公卒。里克①将杀奚齐②，先告荀息曰：“三公子之徒将 杀孺子，子将如何？”荀息曰：“死吾君而杀其孤．，吾有死而已！”里克 曰：“子死，孺子立，不亦可乎？子死，孺子废，焉用死？”荀息曰： “昔君问臣事君于我，我对以忠贞。君曰：‘何谓也？’我对曰：‘可以 利公室，力有所能，无不为，忠也。葬死者，养．生．者，死人复生不悔，生 人不愧，贞也。’吾言既往矣，岂能欲行吾言而又爱吾身乎？”既杀奚 齐，荀息将死之。 人曰：“不如立其弟而辅之。”荀息立卓子，里克又杀卓子，荀息死 之。君子曰：“不食其言矣。” 既杀奚齐、卓子，里克及丕郑使屠岸夷告公子重耳于狄，曰：“子盍 入乎？吾请为子 。”重耳告舅犯③曰：“里克欲纳我。”舅犯曰：“不 可。以丧得国，则必乐丧，乐丧必哀生；因乱以入，则必喜乱，喜乱必怠 德。是哀乐喜怒之节易也，何以导民？民不我导，谁长？”公子重耳出见 使者，曰：“子惠顾亡人重耳，父生不得供备洒扫之臣，死又不敢莅丧以 重其罪，且辱大夫，敢辞。” （节选自《国语·晋语》） 　　材料二： 夫“忠”之为言，中也；“贞”之为言，正也。息之所以为者有是 夫？间④君之惑，排长嗣而拥非正，其于中正也远矣。或曰：“夫己死之 不爱，死君之不欺也。抑其有是，而子非之耶？”曰：“子以自经⑤于沟 渎者举为忠贞也欤？”或曰：“左．氏．、穀梁子皆以不食其言，然则为信可 乎？”曰：“又不可。不得‘中正’而复其言，乱也，恶得为信？” 狐偃之为重耳谋者，亦迂矣。国虚而不知入，以纵夷吾之昏殆，而社 稷几丧。且重耳，兄也；夷吾，弟也。重耳，贤也；夷吾，昧也。弟而 昧，入犹可终也；兄而贤者，又何栗焉？使晋国不顺而多败百姓之不蒙福 兄弟为豺狼以相避于天下由偃之策失也。而重耳乃始伏伏焉游诸侯，阴蓄 重利，以幸．其弟死，独何心软？仅能入，而国以霸，斯福偶然耳，非计之 得也。若重耳早从里克、秦伯之言而入，则国可以无向者之祸，而兄弟之 爱可全，而有分定焉，故也。夫如是，以为诸侯之孝，又何戮笑于天下哉？ （节选自柳宗元《非＜国语＞》） 【注】　①里克：晋国卿大夫，晋献公的股肱之臣，太子申生（因被陷害 自杀而死）的坚定拥护者。②奚齐（前665—前651）：春秋时晋国君主， 晋献公与宠妃骊姬之子，申生、重耳和夷吾的异母弟。③犯：晋文公重耳 的舅舅，狐氏，名偃，字子犯，大戎（今山西交城）人，晋国重臣。④ 间：利用。⑤经：缢死。 ★1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑。 使晋国A不顺B而多败C百姓之不蒙福D兄弟E为豺狼F以相避于天下G由偃 之策失也。 解析：CDG�———�不顺而多败”是并列结构，共同作“晋国”的谓语，故在 C处断开；“福”是“蒙”的宾语，故在D处断开；“兄弟为豺狼”是主谓 宾结构，“以”字连接“相避于天下”，前后句子是因果关系，中间不断 开，故在G处断开。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 孤，指《孟子》中所说的“幼而无父”之人，与《陈情表》“愍臣孤 弱”中的“孤”含义相同。 B. 养生，文中与“葬死”相对，和《庖丁解牛》“吾闻庖丁之言，得养生 焉”中的“养生”内涵不同。 C. 左氏，即左丘明，曾任鲁国史官，编年体史书《左传》和国别体史书 《国语》据传是他所撰。 D. 幸，指庆幸、高兴，与杜牧《阿房宫赋》“缦立远视，而望幸焉”一 句中的“幸”词义不同。 √ 解析：　B项，奉养继位的国君/保养生命。D项，解说错误。“幸， 指庆幸、高兴”错。希望/皇帝来临。 3. 下列对材料有关内 ... ...