12 《寒号鸟》教学设计（逐字稿）

《寒号鸟》 教学目标： 1、识记“鹊、冷”等7个生字和“号、当”两个多音字，会写“阵”； 2、梳理课文脉络 3、初识喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰 教学重难点； 1、梳理文章脉络，理清故事发生顺序； 2、初步体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰 教学活动： 设置悬念，课题导入（5min） 师：就在刚才，森林警局的黑猫警长收到了一封匿名来信，信封里只装了一张照片（出示图片）———一只动物死在了被大雪覆盖的山崖里，而图上写了三个字。 生：“寒号鸟”。 师：看来同学们都认真预习了。这是一起寒号鸟离奇死亡案件，同学们有信心帮黑猫警长破案吗？我们先一起认识这一只死亡的动物———寒号鸟。请同学们拿起手，和老师一起书空课题（板书：寒号鸟）。 师：这个字我们以前都读hao（第四声），可是为什么在这里读hao（第二声）呢？（出示课件5） 生：这是多音字 师：我们班的孩子反应真敏捷！是的，这是一个多音字，有hao（第二声）和hao（第四声）两个读音。当这个字读hao（第四声）的时候可以如何组词呢？很棒！“口号”“问号”。请同学来说一说hao（第二声）可以如何组词？是的“哀号”“号叫”，从这两个词看出我们可以知道当这个字读hao（第二声）的时候，表示大声地叫。我们这一起案件的动物是“寒号鸟”，为什么读“号”（第二声）呢？请同学来分享昨晚预习所了解到的寒号鸟资料。 （学生分享） 师：同学们预习的都很仔细！寒号鸟并不是鸟，而是复齿鼯鼠，是一种小飞鼠。民间流传着一句话有关于寒号鸟，请一位同学来读。 生：要想好，别学寒号鸟。 师：为什么别学寒号鸟呢？相信同学们破获此案后就知道为什么了。 二、初读课文，识记生字（10min） 师：关于我们今天要破的案件，黑猫警长将会教我们破案的方法，帮助我们破案，第一步：了解案件。请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。 师：读书声渐渐小了，老师这里找到了课文里比较难读的几个词语，请小侦探们来挑战！（请一组同学来读）。同学们都读的很准确，请全班同学一起来挑战这些词语，边读边想每一行词语有什么相同点呢？ 生：第一行词语都跟寒冷、冬天有关，第二行词语都跟喜鹊有关，第三行词语都跟寒号鸟有关。 师：看来各位小侦探都有一双火眼金睛！现在老师去掉拼音，同学们还能吧字音读准吗？一起来挑战一下！（学生读）太棒了！同学们都读的很准确。接下来让我们一起更进一步走进案件，回到课文，找一找故事的主人公是谁，用圆圈圈出来；再把课件上老师出示的三句话找出来用横线画出来。 师：（出示课件，对照找的位置）本文的主人公是寒号鸟和喜鹊。三句话分别在文中的2、5、8自然段。请同学们完成学习单任务一。请一位同学来告诉我，故事发生的时间是？ 生：秋季、冬季 师：给三句话排序，你们的顺序是？ 生：②①③。 师：老师把这三句话单独拿了出来，请同学们一起来读这三句话，读完你们发现了这三句话所描写的天气情况是越来越如何的？ 生：恶劣。 师：仔细观察这三个句子，你有么有发现黑色字的部分和红色字部分是什么关系呢？ 生：黑色字部分是红色部分的补充。 师：同学们都观察的很仔细，老师要给大家点个赞。是呀，在冬天快要到了的时候，环境是“几阵秋风，树叶落尽”；冬天说到就到的时候，天气是“寒风呼呼地刮着”；寒冬腊月的时候“大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。”从天气越来越恶劣，我们可以推测出着是按照什么顺序发生的案件呢？ 生：时间顺序（板书） 师：现在我们知道了这个案件的主人公是喜鹊和寒号鸟，案件是按照时间顺序发生的。请看黑猫警长给了我们第二个破案步骤：寻找案发现场。 三、借助句子，理清脉络（20min） 1、找到“案发现场” 师：请同学们读第一自然段，找到寒号鸟和喜鹊的住处，并圈出来。请一 ... ...