17《海滨小城》表格式教学设计与反思

教学设计 课 题 《海滨小城》 设计教师 教学内容 统编教材三年级上册第四单元祖国山河P79-P80 教材分析 《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元第三课。本单元以“祖国河山”为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。 《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 学习目标 1.认识“滨、鸥”等11个生字，正确认读多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等19个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 4.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。 评价任务 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 2.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 学习过程（经历什么过程才能学会？） 教学环节 教与学的核心活动（含核心问题、核心目标） 对应素养 评价要点 （达成目标） 活动一 一、谈话引入，激发兴趣。 蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人！想去看看吗？课件出示相关图片，引导学生观赏。 临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。课件出示相关图片，引导学生观赏。 这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。 谈话的形式引入课题，出示美丽的图片，使学生兴趣盎然地进入教学情景。 活动二 二、初读课文，扫除障碍，了解大意。 1.学生用自己喜欢的方式读课文，课件出示阅读要求： （1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。 （2）自学文中的生字，理解字词。 （3）课文的每个自然段讲了什么？ 2.小组交流，汇报发言，教师小结： 第1自然段：美丽的海。生字：滨 鸥 灰。新词：灰色 海鸥 海滨。 注意读准前鼻音“滨”。 第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：胳臂 渔民 注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：睬 遍 躺 载 靠 。新词：遍地 理睬 躺着 满载 靠岸 。 注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。 第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰 亚 栽 夏。新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。 第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。 第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘舌音“除”。新词：除了、踩在。 第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：整洁。 3.识记生字，写字指导 随文识字，在语境中认识生字，学生学习兴趣大增，灵活高效。 活动三 三、学习第一段。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文第1～3自然段，按要求学习。 　　课件出示要求： （1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方 （2）再读标画：你看见了哪些景物 从哪儿体会出美 （3）带着感情读出美。 2.学生读句子，抓景 ... ...