上海市闵行区2025-2026学年八年级（上）期末化学试卷（含答案）

2025-2026学年上海市闵行区八年级（上）期末化学试卷 一、流程题：本大题共1小题，共17分。 1.我国拥有数千年海盐生产历史，海盐中含有较多泥沙和可溶性杂质，为除去泥沙获得精盐，某实验小组设计流程如下： （1）实验室称量5g粗盐时常用电子天平，使用时先在秤盘上放一张称量纸，再进行_____ 操作。 （2）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都用到了同一种玻璃仪器是_____ ，其在操作Ⅰ的作用是_____ 。 （3）使用量筒量取20mL水，若俯视读数，可能造成的后果是_____ 。（不定项） A.量取的水的体积小于20mL B.精盐无法完全溶解 C.产率偏低 D.实验时间长 （4）若操作Ⅱ所得液体仍浑浊，该小组应进行的后续操作是_____ 。 （5）操作Ⅲ过程中需要用到酒精灯外焰加热，该部位温度最高，原因是_____ 。 （6）实验室中制得的精盐应保存在_____ 中。 A.烧杯 B.集气瓶 C.细口瓶 D.广口瓶 （7）古代沿海居民早期采用煎煮法制盐，明代盐民率先改为滩晒法，滩晒法的优点是_____ 。（任写一点） 二、简答题：本大题共1小题，共15分。 2.超临界二氧化碳是二氧化碳在温度和压强达到一定条件下形成的一种特殊状态它无毒、无味、不污染环境，因此被称为“绿色溶剂”。 （1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，碳的拉丁文是“Carbonium”，则碳的元素符号为_____ 。 A.Ca B.c C.C D.ca （2）超临界二氧化碳属于_____ （选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）二氧化碳转化为超临界二氧化碳的过程属于_____ （选填“物理”或“化学”）变化。从微观角度分析，该变化过程中发生变化的是_____ 。 A.分子种类 B.分子大小 C.分子间隔 D.分子数目 （4）北京冬奥会“冰丝带”速滑馆首次使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，超临界二氧化碳蒸发吸热，使环境温度降低。以往使用的氟利昂等制冷剂会破坏臭氧层。 对比传统氟利昂制冷技术，二氧化碳跨临界直冷制冰技术的优点是_____ 。（任写一点） （5）如图所示为自然界中碳-氧循环图示。 ①“碳-氧循环”中的“碳”和“氧”指的是_____ 。 A.碳和氧气 B.二氧化碳和氧气 C.碳元素和氧元素 D.二氧化碳分子和氧分子 ②大气中二氧化碳的含量增加，会引起的环境问题是_____ 。 ③请你根据图中二氧化碳的产生和消耗的角度分析，冬季温室效应比夏季更严重的原因_____ 。 三、实验题：本大题共1小题，共23分。 3.氧气、二氧化碳、水能与很多物质发生反应。 （1）化学实验小组同学利用如下实验探究氧气的性质： ①图1中能说明镁带燃烧是化学变化的现象是_____ 。 A.镁带逐渐变短 B.发出耀眼白光 C.放出热量 D.生成白色固体 ②图2木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是_____ 。向反应后的集气瓶中迅速倒入澄清石灰水，观察到的现象是_____ 。 ③图3的现象是剧烈燃烧，_____ ，放热。将铁丝绕成螺旋状的目的是_____ 。在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，需待火柴快燃尽时插入装满氧气的集气瓶中，若铁丝伸入过早会造成实验失败，原因是_____ 。 （2）利用图4装置探究二氧化碳的性质： ①通入干燥的二氧化碳后②处观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，若要证明二氧化碳能与水反应，还应在①处放_____ 。 A.水 B.干燥的紫色石蕊试纸 C.碳酸溶液 D.澄清石灰水 ②烧杯中的导管应伸到_____ （选填“1”或“2”）处，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2具有的性质是_____ 。（不定项） A.密度比空气大 B.能溶于水 C.不能燃烧 D.不支持燃烧 （3）利用图5所示装置做水与氧化钙反应的实验： ①倾斜Y型管，使水与氧化钙混合，写出该反应的文字表达式_____ 。 ②若装置气密性良好，水与氧化钙混合后直至充分冷却，烧杯中可观察到的现象是_____ 。 四、探究题：本大题共2小题，共45分。 4.空气应用广泛，我们可以沿着科学家的足迹认识空气。 【定 ... ...