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课件网) 第六单元 明清时期：统一 多民族国家的巩固与发展 模块一 中国古代史 (1840年鸦片战争前) 时空坐标 知识结构 ★新课标要求：通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明朝的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。 一、明朝的建立 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，朱元璋即明太祖。 二、朱元璋强化皇权 1.目的：巩固统治，强化皇权。 知识点一 明朝的统治 2.措施 (1)在地方 ①将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，使行省的权力分散。 ②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 (2)在中央 ①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责。 ②将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 (3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立了锦衣卫，后来明成祖成立了东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。 3.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 4.作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。 三、科举考试的变化 1.内容：明朝提倡尊孔崇儒，规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书章句集注》为标准，不得自己随意发挥。 2.形式：明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，称为“八股文”。 3.危害：禁锢了人们的思想，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。 四、经济的发展 1.农业：明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2.手工业：棉纺织业由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器畅销海内外。 3.商业：商品经济相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如晋商、徽商等。 科举制度发展简史 知 识 展 拓 朝代 发展 隋朝 隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度 隋炀帝：创立进士科，科举制正式确立 唐朝 唐太宗：增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 武则天：大力发展科举制，创立殿试制度和武举 唐玄宗：将诗赋作为科举考试内容 宋朝 大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位 明朝 八股取士 ★新课标要求：通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系。 一、郑和下西洋 1.背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为世界强国。 2.目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时用中国的货物换取海外的奇珍。 知识点二 明朝的对外关系 3.概况 (1)时间：1405—1433年(明成祖时期)，郑和率船队7次下西洋。 (2)路线：先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲 东海岸和红海沿岸。 3.地位：郑和下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前 壮举。 4.意义：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 二、戚继光抗倭 1.背景 (1)倭寇猖獗：元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。 (2)倭患严重：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海进行武装抢劫，中国沿海倭患严重。 2.概况：戚继光率领“戚家军”抗击倭寇，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南 沿海的倭患基本解除。 3.评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 1.背景 ... ...
