花蛤蟆 课件+教案

花蛤蟆 教学设计 1教学目标 一、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。 二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。 2重点难点 教学重点、难点: 唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。 3教学过程 活动1【导入】导入 1、发声练习:山谷回声。 2、师:孩子们,你们知道回声吗?听到过吗?今天就假设你们都站在这个山谷里,我们表演一下回声好吗?老师演原声,你们表演回声,注意,应该是轻盈的,美妙的,让人萦绕耳旁的。 发声训练: 4/4 1 2 3 4 5 - | 1 2 3 4 5 - | (师)山 谷 你 好 吗? (生)山 谷 你 好 吗? 5 i i 5 6 5 5 - | 5 i i 5 6 5 5 - | 春 天 来 了 ! 春 天 来 了 ! 3 4 5 6 5 - | 3 4 5 6 5 - | 啊 …… ! 啊 ……! 6 7 i 6 5 - | 6 7 i 6 5 - | 啊 …… ! 啊 …… ! 5 · i i 5 6 5 5 | 5 · i i 5 6 5 5 | HELLO、 HELLO、 HELLO, HELLO、 HELLO、HELLO, 4 3 2 3 1 - | 4 3 2 3 1 -║ 向 你 问 声 好 。 向 你 问 声 好 。 一、引入。 谜语:一位游泳家,说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。(青蛙)[课件演示] 活动2【讲授】新授 二、声音造型游戏:荷塘欢歌 。 1、出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 [课件演示:荷塘欢歌] 2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏,老师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。 3、(如有时间)请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。 三、学习歌曲《花蛤蟆》。 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。[播放课件:花蛤蟆] 这是一首流传于山东地区的歌曲,生动形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣,而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 边听歌曲边请几位同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。(全班朗读歌词检查各位选手的画) 2、[播放课件:考考你] 这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)跟琴学唱这四个乐句。 复习下滑音,学习倚音(倚音是装饰音的一种,演唱的时值通常是短促的,在我国民间音乐中倚音的使用甚多,对音乐风格,特点的表现起到重要作用。) 3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 4、 跟琴唱不熟悉的乐句。 5、齐唱全曲。 6、歌唱前加入花蛤蟆的叫声投入演唱歌曲。 活动3【练习】练习 四、表现歌曲《花蛤蟆》。 1.歌唱组、表演组、打击乐伴奏组 2.集体演绎 3.评出优秀队伍 五、结束句 蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物,它能帮农民捉害虫,所以我们要保护它。 六、延伸 以蛤蟆为题材的歌曲有很多,老师也找了两首我们一起欣赏一下吧。[播放课件:歌曲欣赏] 大家表现得真不错,让我们听着音乐,走出教室吧! 课件12张PPT。人教版小学音乐二年级上册第4课花蛤蟆执教：安徽省马鞍山市四村小学 任艳绿蛤 蟆，花蛤 蟆，满坑里 蛤蟆 蹦 跳咕儿 呱 咕儿 呱 伸着个腿，大粗腰瞪着个眼，赛灯泡咕 咕 呱呱 真会叫咕儿 呱 咕儿 呱 咕儿咕儿 呱 呱 耶考考你 1. 这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来2.这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？倚音：倚音是竹笛上常用的装饰音之一。一般分单倚音和复倚音两种。在乐曲中根据内容需要，适当运用倚音，可以丰富乐曲的表现力。下滑音：滑音，就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。如果滑动的方向由高音滑向低音就叫下滑音。 ... ...