1.3《测量恐龙“化石”》教学课件（19张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 1.3《测量恐龙“化石”》 （教科版）二年级 下 1.3《测量恐龙“化石”》 《恐龙化石挖掘现场》视频，“视频里的科学家在做什么？为什么要测量恐龙化石呢？” 新知导入 视频里的科学家正在小心地挖掘、清理恐龙化石，并对化石进行测量和记录。他们用刷子去掉泥土，用尺子测量骨头的长度和粗细，还会拍照、画图。科学家测量恐龙化石，是为了了解恐龙的大小、体型结构和生长情况，从而推断它属于哪种恐龙、生活方式怎样，让我们更准确地认识远古的恐龙世界。 聚焦 出示教材聚焦板块的问题“我们怎样测量挖出来的恐龙‘化石’呢？”，“如果让你测量一根骨头的长度，你会用什么工具？” 探究新知 我们可以用尺子、卷尺等工具来测量挖出来的恐龙 “化石”。先把 “化石” 放平稳，再把尺子的零刻度对准骨头的一端，看另一端对着的刻度，就是它的长度。如果让我测量一根骨头的长度，我会用尺子或卷尺，这样能更准确地知道它有多长，帮助我们了解恐龙的体型。 1.给骨骼“化石”编号。 2.选出最长的骨骼，测量长度并记录，再测量比较短的。想办法测量腿骨有多粗并记录。 3.想办法测量腿骨有多粗并记录。 4.想办法测量弯曲骨骼的长度并记录。 1.我们是如何测量骨骼“化石”的？ 我们测量骨骼 “化石” 时，先把它放平稳，用尺子或卷尺从一端量到另一端，记录下长度；如果是弯曲的骨头，会分段测量再相加。测量时要保持工具与骨头对齐，读数时视线要垂直，这样结果更准确。 2.测量的结果对下一步拼接恐龙有什么帮助？ 测量结果能帮助我们知道每块骨头的大小和比例，从而判断它属于恐龙身体的哪一部分，再按正确位置和角度进行拼接。准确的数据还能让我们估算恐龙的身高、体长和体重，让复原的骨架更接近真实。 看图比较，推测这些恐龙有多高。 看图比较时，可以把恐龙骨骼和旁边的人或已知物体作对比，先估计骨头的长度，再推测它在身体中的位置。比如大腿骨越长，恐龙可能越高；脖子和腿都很长的，可能是大型草食恐龙。通过比较和计算，我们能大致推测出恐龙的身高范围。 课堂练习 选择题 1. 测量弯曲的恐龙肋骨，最适合的工具是（ ） A. 直尺 B. 绳子 C. 三角板 2. 测量腿骨的粗细，我们可以用软尺（ ） A. 直接量长度 B. 绕腿骨一周量周长 C. 量直径 3. 测量结果对拼接恐龙的主要作用是（ ） A. 让骨架更美观 B. 确定骨骼的位置和连接方式 C. 方便搬运 B B B 判断题 1. 测量直骨时，直尺可以斜着放。（ ） 2. 用绳子测量弯曲骨骼后，需要把绳子拉直再用直尺量长度。 3. 给骨骼编号是为了方便区分和记录。（ ） × √ √ 课堂总结 小朋友们，今天我们当了小小古生物学家，学会了给恐龙“化石”编号，用直尺、绳子、软尺测量了直骨、弯骨的长度和腿骨的粗细。我们还知道了测量的数据能帮助我们准确拼接恐龙骨架，是不是特别有成就感？以后遇到不规则的东西，我们也可以用今天学的方法来测量哦！ 板书设计 1.3 测量恐龙“化石” 一、准备工作 给骨骼“化石”编号 二、测量方法 1. 直骨：直尺对齐，刻度0对准一端 2. 弯骨：绳子贴合→拉直测量 / 软尺直接测 3. 腿骨粗细：软尺绕测周长 三、测量作用 帮助拼接恐龙骨架，确定骨骼位置 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版二年级科学下册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学科学二年级的实践探究课，以“测量恐龙化石”为真实任务驱动。它将长度、粗细的测量方法与古生物探究场景结合，把抽象的测量知识转化为具象的实践活动。 教材通过“聚焦—探索—研讨—拓展”四个板块，引导学生经历“发现问题—设计方案—动手实践—总 ... ...