3.5 拼图游戏（课件）(共23张PPT)2025-2026学年人教版数学三年级下册

(课件网) 人教版数学三年级下册 第一单元 第5课时 拼图游戏 复习导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 复习导入 （1）小全要给画好的画镶上一圈长方形的金边，金边总长2分米，长方 1.选一选。 形画的长和宽不可能是（ ）。 A A.长6厘米，宽3厘米 B. 长7厘米，宽3厘米 C.长8厘米，宽2厘米 （2）把边长是4分米的正方形剪成两个同样的长方形，原来正方形的周 长比剪开的其中一个长方形的周长多（ ）分米。 A.8 B.4 C.5 D.6 B 复习导入 2. 爸爸妈妈带小明参观宜昌市少年儿童图书馆，买了两张纪念卡，其中一张 5＋3＝8（厘米） （8＋4）×2＝24（厘米） 答：将4厘米的边拼在一起，周长最短。最短是24厘米。 5厘米 卡片长5厘米，宽4厘米；另一张卡片长4厘米，宽3厘米；小明把两张纪念卡 片拼摆在一起，怎么拼周长最短，最短是多少厘米？ 3厘米 复习导入 3、奶奶准备用16米长的篱笆围一块长方形的菜地，请你帮忙设计方案，在 如图的方格纸中画出来。（方格边长为1米） 7米 1米 6米 2米 5米 3米 探究新知 同学们，今天我们继续用这些“小正方形来拼图。” 上节课我们学习了怎么拼才能让周长最小，这节课我们学习什么呢？就让我们一起开启这奇妙的拼接之旅吧！ 探究新知 用小正方形拼一拼，要求边和边重合（可以拼成 ，不能拼成 ）。 用4个这样的小正方形，你能拼出几种不同的形状？ 同学们，我们在拼图的时候注意，图形一定是这样 “手拉着手”的，现在开动自己的小脑袋，然后小组讨论一下。 探究新知 小组汇报展示 我们小组是这么拼的。 我们组想到了在语文课上学到的 ‘田’ 字，就可以看成四个小正方形。 探究新知 小组汇报展示 我们小组是这样拼的。 我们当时想着，这四个小正方形可以和我们放学时排的队形一样，这些小正方形就和同学们一样，一个跟着一个排好队。 探究新知 小组汇报展示 我们小组是这样拼的。 我们小组一样，想到了语文课上，学查字典的时候的字母“L”，所以我们就拼成了这样的图形。 探究新知 小组汇报展示 我们小组是这样拼的。 我们想到的也是语文课上，学到的字母“T”和字母“Z”。 探究新知 我们把这些由 4 个同样小正方形组成、边边重合的图形，也就是我们所展示的这5种图形，叫作“四连方”。 探究新知 用“四连方”拼一拼。 我可以用两个一字型的“四连方”拼成一个大的长方形。 看这个图形，我在放两个“四连方”就可以把它拼成一个正方形。 基础练习 用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 基础练习 用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 基础练习 用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 基础练习 用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 基础练习 用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 你们还有其他的拼法吗？同桌交流一下。 拓展练习 1.用“四连方”拼图形。 “四连方”有下面5种。 （1）在图形②、③、④中选1种拼成4×4的正方形。 ① ② ③ ④ ⑤ 拓展练习 1.用“四连方”拼图形。 “四连方”有下面5种。 （2）在图形②、③、④中选2种拼成4×5的长方形。 ① ② ③ ④ ⑤ 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 四连方 谢谢观看 ... ...