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课件网) 动物的家园 第1单元第2课 （湘美版）三年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 艺术欣赏 05 实践练习 06 知识拓展 07 课堂评价 教学目标 1.艺术表现：通过学习汉代动物俑的象征意义与当代画家树木作品的环保隐喻，运用泥塑技法表现动物形象，利用综合材料构建生态场景。 2.创意实践：通过了解濒危动物的生存现状，能用陶泥进行动物家园方案的设计和制作。 3.审美感知：通过欣赏陕西历史博物馆汉代动物俑与韩国艺术家树木的画作，能够理解“动物—环境—文化”三者的关系。 4.文化理解：通过观察、讨论、查阅资料，了解濒危动物的现状，了解人类活动对自然生态的影响，增强环保意识与社会责任感。 01 02 新知导入 动物的多样家园 动物的家园有很多种，比如森林、草原和海洋。 不同的动物生活在不同的家园里，它们和环境是好朋友。 森林里 草原上 海洋中 02 新知导入 濒危动物的呼唤 如老虎、北极熊、鹦鹉等 有些动物因为环境被破坏，正在慢慢消失，它们就是濒危动物。 自然环境的恶化导致动物失去了它们的家园，不能自由快乐地生活。让我们一起给它们做一个美好的家园吧！ 03 新知讲解 树木（韩国），2017年毕业于中国中央美术学院版画系，获得了央美优秀毕业作品奖。 濒危动物（综合材料）2017树木（韩国） 中央美术学院美术馆藏 03 新知讲解 作品里，每个动物都有一个白色绷带的细节出现，动物们或是捧着它，或是被它蒙住眼睛，或是通过它连接几只不同种类的动物。白色绷带象征和平，受保护，以及解放动物摆脱人类的残酷剥削和歧视。画家想借自己的作品，能一点点地改变它们的现状。 03 新知讲解 画家在木胶合板上涂上墨水，再用细微雕刻的手法栩栩如生地表现出动物的一根根毛皮或者羽毛。 03 新知讲解 由于作品是通过木头雕刻来完成，比起画笔颜料的作品，完成时间要长得多，加上人们对画家理念的赞同，和画面线条带来的极度舒适感，使得作品供不应求。在一次竞拍中，画家的一副老虎作品以超过画廊价格的十倍被买走。 04 艺术欣赏 汉代动物俑（陕西历史博物馆藏） 用陶泥做的小动物 身上有简单的纹路 古人用它们来装饰家园，表达对动物的喜欢。 04 艺术欣赏 陕西历史博物馆珍藏的汉代动物俑，把镜头对准日常禽畜，用高度凝练的刀笔，为鸡、犬、猪、羊等“六畜”留下了两千年前的“标准照”。 动物俑在汉墓中不仅象征财富，更承担着“陪伴”“镇墓”“引魂”等多重职能。陶狗“守门户”、陶鸡“司晨昏”、陶猪“充庖厨”，它们把生人对“家”的日常记忆完整搬进地下，消解了死亡带来的断裂感。 04 艺术欣赏 05 实践练习 寻找合适的材料，尝试捏制你最喜欢的动物，再根据动物的生活环境，搭建适合它们生存的家园吧。 泥塑小挑战 小任务 你能用陶泥，通过搓、捏、刻、挖、粘等方法，做一个喜欢的动物吗？ 05 实践练习 步骤讲解1———刻画体毛 怎么做体毛？ 先捏好动物的身体（比如小熊、小猫） 用工具（小叉子、刻刀）在身上轻轻刻画 顺着动物的身体方向画，注意体毛的长短区别 小技巧：刻画动作尽量轻柔，不然会弄坏整体形状 05 实践练习 步骤讲解2———捏制树干 森林是动物的家！ 取一块陶泥，揉成圆球 搓成粗粗的长条，像小柱子 用手捏出树干的形状，下面粗上面细 小技巧：树干的细节和刻画体毛的步骤类似 05 实践练习 步骤讲解3———添加枝叶 给森林锦上添花吧！ 用陶泥揉成小圆球，压扁做叶子 搓细细的长条做树枝 把叶子和树枝粘在树干上 小提示：叶子的形状可以自由创作，如果使用粘土，可以选择自己喜欢的颜色。 05 实践练习 步骤讲解4———完善场景 让家园更热闹吧！ 用小草、石头等细节装饰地面 放上做好的小动物 还可以做小房子、小 ... ...
