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课件网) 群文联读 怀古诉慨叹，豪情竞风流 ———《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读 联读目标 1.在文本细读的基础上，分析两首词写景、抒情上的不同 特点。 2. 把握诗歌用典手法，理解诗歌内容，学会鉴赏咏史怀古诗。 3. 借助知人论世的方式，体味词人的生命思考与精神追求。 余秋雨说：“中国老式文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。”于豪放中品味历史情怀，于慨叹中寻找精神坚 守。今天，我们一起来到《念奴娇·赤壁怀古》之东坡组和《永遇乐·京口 北固亭怀古》之稼轩组的比赛现场，参加以下活动。 活动一｜诵读感知，把握写景、抒情的不同 1. 两首词的景物描写各有什么特点？写作目的有何不同？ 相关诗句 景物特点 写作目的 《念奴 娇·赤壁怀 古》 乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪 ① ② 《永遇 乐·京口北 固亭怀古》 舞榭歌台……斜阳草 树，寻常巷陌……烽 火扬州路 ③ ④ 气势磅礴， 波澜壮阔的自然 江景 引出核心人物 周瑜 苍远悲凉的 社会生活场面 传达历史的沧 桑变迁，并服务于 典故 活动二｜分析典故，披文入情 2. 史书记载周瑜形象是“衔命出征，身当矢石，尽节用命，视死如归”， 这显然与苏轼笔下的周瑜不同。那么，你认为苏轼在哪些方面对周瑜进行 了“虚构”？为什么要这样做？ 参考答案：虚构角度：年龄，服饰，临战状态。虚构目的：塑造周瑜“完 美形象”，和自我形成强烈反差，从而表达对英雄的追慕。 3. 苏、辛在用典时有什么差异？用典目的有何不同？ 参考答案：苏东坡用典单一，但内蕴深刻，意在怀古伤己；辛弃疾运用多 个典故，移步换“情”，意在借古讽今。 4. 有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》典故太多，有“掉书袋”的毛病， 你是否认同？为什么？ 参考答案：不认同。①表达简约，言简义丰，含蓄蕴藉。②典故与现实关 联强，不违和。③典故语言生动，画面感强。 活动三｜鉴赏结尾，知人论世 5. 两首词的结尾都是对情感的总结与升华，但情感的侧重点大有不同。试 采用“知人论世”的方式对这种差异进行解读，同组同学可以讨论。 参考答案：苏词偏重豪放、旷达；辛词偏重忧愤与无奈。 苏轼：时代雍容，文化繁盛，精神昂扬，没有时代重负，在“儒释道”之 间切换。 辛弃疾：朝廷偏安一隅，异族压迫，来自沦陷区，民族责任心强，视“恢 复中原”为人生宿命。(
课件网) 预习辅助 李清照（1084—1155），号易安居士，齐州章丘（今山东济南章丘） 人，宋代女词人。工诗善文，更擅长词。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共 同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。 所作的词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流 露出对中原的怀念。 南渡是李清照生活逆转的分水岭，金兵南侵，她的丈夫赵明诚不幸病 故。她把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙东，饱 尝流离颠沛之苦。从此孤身一人，一直在孤苦零丁的日子里煎熬。亡国之 恨、丧夫之哀、孀居之苦，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了千古 绝唱《声声慢》。 婉约派 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其内容特点主要是侧重 儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之 美。婉约派的代表人物有李清照、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周 邦彦等。 1. 戚．戚（ qī ） 2.乍暖还．寒（ huán ） 3. 三杯两盏．（ zhǎn ） 4.憔．悴．（ qiáo ）（ cuì ） qī huán zhǎn qiáo cuì 阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。(
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