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课件网) 模块综合检测 （时间：150分钟 分值：150分） 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以 来，文艺评论的上述功能有所弱化，很多评论无人去读、无人爱读，难以 产生传播力和影响力。 导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的，从文艺评论自身看，评论 文本可读性不强、传播力不够，直接限制了其影响力的发挥。比如，很多 文艺评论不仅观点缺乏新意和创见，行文上也存在各种问题———结构老 套，行文古板，拖沓冗长，陈言毕现，不能给人带来阅读的愉悦，结果陷 入“写谁谁看，谁写谁看”的怪圈。 吸引读者，才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力，应重视 评论文本的修辞，让评论的文字美起来。 注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如，在文学领域，读 者往往先读原著，想对原著进一步了解，会再读相关评论。原著或高妙或 豪逸或峻洁或绮丽或婉转，读者体会到的是美的享受、灵魂的震撼。读者 对文学评论的心理预期是学术性、思想性，但并不意味着他们会原谅文学 评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜。倘若文学评论的遣词造句不贴切、不流畅、 不生动、不形象，这时，它与所评论的文学作品形成的反差将是巨大的， 仿佛“蒹葭倚玉树”，甚至有“狗尾续貂”之感。 注重修辞会增强读者的信赖感。如果文艺评论不讲究文辞，读者很可 能会有两个感觉：第一，这位评论者文字水平一般，文如其人，他的意见 的深刻性值得怀疑；第二，读者看到文字糟糕的评论，可能还会进一步联 想，“这位评论者没有表现出将评论写得优雅、隽永的努力，他对自己的 文字是不珍惜、不尊重的，那他对所评论的作品想必也缺乏尊重，所提出 的观点也就不那么值得信任”。这便导致评论的传播效果大打折扣。 文采飞扬的语言，能为文章添姿增色，让人如品佳茗，唇齿生香。文 辞讲究的文艺评论，首先会从读者那里得到不错的“印象分”，让读者心 生好感，这就在无形中增加了说服读者的可能性。从实践中看，古今中外 的文艺评论经典，多是文辞优美之作。刘勰在《文心雕龙》中用典雅的字 句评论文学现象，“方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始”“改章 难于造篇，易字艰于代句”，辞藻华丽，读起来朗朗上口。杜甫不仅写 诗，还论诗，留下“龙文虎脊皆君驭，历块过都见尔曹”“不薄今人爱古 人，清词丽句必为邻”等具有文艺评论性质的精美诗句。 雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界（指研 究莎士比亚及其作品的学术界）占有一席之地，是莎学研究者的必读书， 这些评论作品不仅思想深刻、见解独到，而且文字精美、修辞精妙，读起 来总有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的 《唐诗杂论》、钱锺书的《宋诗选注》，也都是文艺评论的典范之作，很 多文艺评论的初学者，读到这些作品，往往是先被精美的文字和修辞吸引， 然后信服文字背后的观点。 由此观之，文艺评论的修辞，不是表面文章，不是花拳绣腿，而是影 响文艺评论传播力、影响力的重要因素。那么，如何提升文艺评论的修辞 水平，进而增强文艺评论的传播力、影响力？一个办法是，向杜甫、雨 果、海涅等集创作者与评论者于一身的大家学习，学习他们用优美文字表 达观点的修辞技巧，学习他们增强文本表达力、说服力、感染力的手段和 方法。此外，好文笔是练出来的，多写是提升修辞技巧的必经之路。有志 于从事文艺评论工作的人，应把写作当成一种习惯，写得多了，生花的妙 笔就会慢慢出现。 （摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评 ... ...
