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课件网) 朱自清 背 影 学习任务： 一、学习写人叙事的手法 二、品味语言，理解文章主题 细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。 示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。 细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。 示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。 _____（词语或句子）运用了_____(描写方法)，写出了一个_____ 的父亲。 父亲的动作 父亲的动作 第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。 这一部分具体涉及到哪些细节？ 父亲的穿戴：黑、青 走路的姿势：蹒跚 爬月台的动作：探、攀、缩、倾 我看见他戴着 _____ 小帽，穿着 _____ 大马褂， _____ 棉袍，_____ 走到铁道边，慢慢 _____ 身下去，_____ 不大难。_____ 他穿过铁道，要爬上那边月台， _____ 不容易了。 他用两手 _____ 着上面，两脚再向上 _____ ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？ 悲哀的泪：见父亲，睹家境，想祖母。 感动的泪：望父买橘，父子离别。 感伤的泪：依依惜别，目送背影。 思念的泪：再现背影，泪光莹莹。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。———我”为什么流泪？ 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。———我”为什么流泪？ 作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是感动之泪，是悔恨之泪。 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 聪明：反语。自责与反讽、悔恨。 请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。 等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。 <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。 等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。 这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。 与作者对话 感受亲情 文中抒发了怎样的思想感情？ 课堂小结 同学们，今天我们学习了《背影》，感悟了亲情。学会了通过朴实的语言，形象地人物刻画，体会到父子间的深厚情意。让我们在享受亲情的同时，珍惜它，回报它！ 4岁：我爸爸无所不能。 5岁：我爸爸无所不知。 6 ... ...
