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课件网) 考情分析 卷别 项目 主题语境 写作话题 2025年全国 一卷 人与自我 家庭聚会中因宠物狗引发的兄弟矛盾与和解 2025年全国 二卷 人与社会 帮助外国人理解中国人名字背后的文化内涵 卷别 项目 主题语境 写作话题 2024年新课 标Ⅰ、Ⅱ卷 人与社会 出租车司机帮助未带现金的乘客赶车，乘客 四天后守信支付车费 2023年新课 标Ⅰ、Ⅱ卷 人与自我 一位以英语为第二语言的巴西学生在老师的 鼓励下参加英语写作比赛 考情 透视 读后续写考查学生在阅读理解的基础上合理创造内容并进行准 确、连贯表达的能力，深入考查学生的批判性思维和创新性思 维能力。 近3年新高考读后续写具有以下特点和趋势： 1.主题语境涉及人与自我和人与社会，未考查人与自然。 2.段落首句的开放性增强：所给的两个段落首句设计更巧妙，在 确保提供必要方向的同时，可能留有更大的合理想象空间，甚 至包含一定的转折或悬念，需要考生更仔细地解读首句的隐含 信息，判断逻辑指向。 考情 透视 3.对伏笔呼应要求更明确：原文中埋下的伏笔（如一个物件、一 句话、一个细节描写等）在续写中需要得到合理的呼应，这已 成为评分的重要考量点。 4.续写部分语言风格需与原文保持一致，通过维护语篇的连贯 性、文体的统一性、叙事的完整性及读者的预期协调，让读者 感知到“这是同一个故事的自然发展”，而非割裂的两个文本。 解题指导 一、读后续写评分准则和评分等级 评分准则 1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次 的要求来综合衡量，最终给出分数。 3.评分时，应从内容、语言和语篇结构三个方面考虑，具体为： （1）续写内容是否情节合理，与原文在情节发展、人物性格、语言风 格上是否保持一致。 （2）是否使用了准确、恰当、多样的语言，是否具有语法规范性与句 式多样性。 （3）语篇结构是否体现“衔接逻辑”（如过渡词的使用、指代一致性） 和“整体布局”（如情节推进的层次感）。 4.评分时还应注意： （1）词数少于130的，酌情扣分。 （2）书写较差以致影响阅读的，降一个档。 （3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应根据具体 语境综合评判，英、美拼写及词汇用法均可。 评分等级#2 第五档（很好）（21~25分）： （1）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理， 文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整； （2）所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不 影响意义表达； （3）自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧 凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。 第四档（好）（16~20分）： （1）与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合 理，比较有逻辑性，续写比较完整； （2）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能 有些许错误，但不影响意义表达； （3）比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧 凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档（适当）（11~15分）： （1）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度 的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强； （2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，但有一些错误，个 别部分影响意义表达； （3）应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基 本清晰。 第二档（较差）（6~10分）： （1）与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度 的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整； （2）语法结构单调，词汇项目有限，有一些语法结构和词汇方面的 错误，影响了意义的表达 ... ...
