重庆八中2025-2026学年度（上)期末考试七年级 语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(28分) 学校开展“阅读·悦读”主题活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：走近阅读 下面是小语的读书心得，请你帮他完善。 谈读书 在快节奏的生活中，人们的阅读面临着不同的困境：一方面，对读书心怀热忱，却 少有余暇，不免怅然：另一方面，觉得经典之作艰深晦涩，只能敬而远之。其实，越是 被这样的困境裹挟，越需要我们善读书，借文字的力量开辟一片自在的阅读天地。 善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸读《史记》时，对“项羽乌江自 刎”的说法提出质疑，于是边实地考察边写作，反复zuó磨自己的文字，发表《项羽不 死于乌江考》；法布尔读传统昆虫书籍时，对“蝉在地下垫伏数年”的模糊记载存疑， 于是连续多年观察、记录，精益求精，终成《昆虫记》。他们随声附和，以知行合一的 态度躬身践行，这份坚守着实让人敬佩不已。 在快节奏的洪流里，愿我们都能以书为舟，摒弃浮躁，戒掉懒duò，在文字的天地中 自在徜祥，寻得一份从容与清醒。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 怅（）然 zhu6()磨 敬（)佩 懒duò（) 2.语段中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.热忱 B.开辟 C.精益求精 D.随声附和 3.将下列句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是()(3分) ①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，才能不断增加阅读的广 度与深度 ②善读书，要把握好“厚”与“薄”的关系 ③把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展 ④把书“读薄”，就是要不断过滤、凝练，领悟要义、精华，实现去粗取精 A.③④②① B.②①③④ C.②③④① D.④③①② 4.拟物是把人当作物来写，或把甲物当乙物来写的一种修辞手法。请参照示例，运用拟 物修辞，表达你的读书体验，句式不限。(4分) 示例：埋首书卷，我仿佛是一块吸取墨汁的海绵，身体的每一处孔隙都浸透墨香。 重庆八中2025-2026学年度（上)期末考试初一年级语文试题第1页共8页 任务二：深耕阅读 5.小语读了《西游记》，围绕“磨难与成长”这一主题开展阅读探究，请你参与，共同完成。 (8分) (1)参考示例，完成表格梳理。（同一情节不重复出现）(3分) 《西游记》中师徒四人经历的磨难 磨难类型 人间凡人阻挠 ① 下界妖怪作乱 ③ 对应情节 灭法国救僧 四圣试禅心 ② 三打白骨精 (2)有人说，取经路上， “局外人”的干预往往成为情节转折、人物成长的关键。小语 对此观点感到困惑，请你从以下“局外人”中任选，位，结合具体情节给小语解惑。(5分) 观音菩萨 太白金星 如来佛祖 任务三：推广阅读 6.学校正开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。(6分) (1)【活动宣传】宣传组选择以下这幅漫画作为活动宣传海报，请你简要描述画面内容， 并谈谈寓意。(3分) 登高望远 (2)【活动设计】为让同学们能有良好的活动体验，请将下面活动方案补充完整。(3分) 【活动一】“书海寻宝”知识竞赛 活动内容：通过抢答、填选等形式，检验同学们对阅读内容的积累与理解。 【活动二】 ① (1分) 活动内容：以个人或集体形式进行诵读，传递文字中的情感与力量。 【活动三】“经典再现”舞台刷剧展演 活动内容： ② (2分) 二、古诗文积累与阅读(27分) (一)古诗文积累(9分) 7.请按要求填空。（每空1分，共9分） ① 但余钟磬音”（常建《题破山寺后禅院》)，身处古 禅心雅韵 寺，于曲径中寻得禅意：“明月松间照，② ”（王维《山居 秋暝》)，秋夜山居的空灵，藏在自然的笔墨里。 重庆八中2025-2026学年度（上）期末考试初一年级语文试题第2页共8页 ... ...
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