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课件网) 统编版语文六年级下册 会写“腊、粥”等生字，会写“腊八粥、感觉”等词语。 朗读课文，了解课文内容，把握课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。 1 2 模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 3 深入理解课文，领悟作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会到详略得当的好处。 4 教学目标 第一课时 1.了解腊八 农历十二月初八，即腊八节，俗称“腊八”。在这一天，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统。一些地方有喝腊八粥的习俗。老舍笔下的《北京的春节》中就有对腊八粥的描写：“在腊八那一天，老北京家家户户要用各种米、各种豆与各种干果熬制腊八粥，那犹如一个“小型的农业产品展览会”。 一：走进“腊八” 2.了解腊八粥 腊八节，俗称“腊八”，即农历十二月（腊月）初八。古人在这一天祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已有一千余年。腊八粥在不同地区选用的食材有所不同，但都十分丰富，基本都包括谷类、豆类和各种干果，寓意这“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅是美食，更是保养脾胃的养生佳品。 一：走进“腊八” 一：走进“腊八” 3.了解作者 沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。原名岳焕，湖南凤凰人，苗族。主要作品：小说《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。 4.注意书写 一：走进“腊八” là zhōu 腊 粥 “粥”字由三部分组成，左中右距离相等。 米粥 熬粥 二：初读课文，检测预习 腊 粥 咽 匙 盏 搅 稠 肿 熬 褐 缸 脏 筷 （1）读准生字 钥匙（shi） 汤匙（chí） （2）注意多音字“匙” 1.认识生字词 腊八粥 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 要不然 肿胀 惊异 总之 染缸 解释 筷子 浪漫 奈何 （3）学习词语 2.同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？分清详略。 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。围绕“腊八粥”，课文主要写了“等粥”“喝粥”这两件事。对于“等粥”写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。 二：初读课文，检测预习 3.作者写了哪些令人印象深刻的场景？ 八儿盼望喝到腊八粥、 八儿设想如何给一家人分粥、 八儿对腊八粥样子的猜测、 八儿看到腊八粥。 二：初读课文，检测预习 盼粥 分粥 猜粥 看粥 默读第1自然段，圈画出自己认为写得精彩的词句，并交流感受。 “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！” 三：聚焦腊八粥，感受美味。 这段话中，先写了腊八粥给人的总印象—甜甜的、腻腻的，接着写了腊八粥的食材、制作过程等。人们对粥的喜爱之情隐含其中。请学生完整地读一读第1自然段，边读边体会字里行间的声、色、味，以及人们对腊八粥的喜爱。 四：课堂小结 这节课，我们从不同角度了解到了人们对腊八粥的喜爱，下节课我们再来看看方家大院的八儿家是如何喝腊八粥的。 五：布置作业 1.完成本课的习字册 2.完成分层作业。 第二课时 1.上节课，我们初读了《腊八粥》，大家还记得课文主要讲了什么内容吗？ 一：复习回顾 2.回顾第1自然段，作者是如何描写腊八粥的诱人的？ 等粥、喝粥。 声、色、味 3.第2～19自然段又写了什 ... ...
