中小学教育资源及组卷应用平台 六下 第六单元 综合性学习 依依惜别 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名：_____ 自学目标 文化自信：在毕业主题活动中，传承感恩惜别、真诚待人的中华传统美德，珍惜师生情、同学情与母校情，增强对校园文化的眷恋与传承意识。 语言运用：能撰写结构完整、分工明确的毕业联欢会策划书；会用书信、赠言等形式真挚表达情感，做到格式规范、语言得体；能合作筹备文艺节目，提升书面与口头表达能力。 思维能力：在策划活动、分工合作的过程中，培养逻辑规划与统筹协调能力；在撰写书信与赠言时，提升情感梳理与文字组织能力。 审美创造：通过策划创意联欢会、撰写优美赠言，感受情感表达的审美价值，让毕业季的告别既温馨又有意义，提升情感表达的审美素养。 预习重点 1.让策划书的分工合理、流程清晰，具有可操作性，避免流于形式。 2.让书信与赠言的情感表达真挚自然，避免空洞套话，体现个性化与专属感。 3.在小组合作中明确自身职责，协调配合，高效完成筹备任务。 预习难点 1.让策划书的分工合理、流程清晰，具有可操作性，避免流于形式。 2.让书信与赠言的情感表达真挚自然，避免空洞套话，体现个性化与专属感。 3.在小组合作中明确自身职责，协调配合，高效完成筹备任务。 预习引领 （一）策划毕业联欢会：定格美好时光 1.明确策划核心要素： 策划书要素 具体要求 我的构思 活动名称 简洁明了，凸显 “惜别” 主题 《_____》（如：“不说再见，不说珍重” 毕业联欢会） 活动目的 表达感恩、惜别之情，留下美好回忆 活动时间 明确具体日期与时长 ____月____日 14:00-16:30 活动地点 班级教室 / 学校礼堂 活动分工 明确各小组职责（节目统筹、会场布置等） 节目统筹组：_____ 会场布置组：_____ 道具准备组：_____ 主持组：_____ 活动流程 包含开场、节目表演、互动环节、结尾 1. 开场：主持人致辞，播放校园生活短片 2. 节目表演：诗歌朗诵、歌曲合唱、小品等 3. 互动环节：交换赠言、集体游戏 4. 结尾：齐唱校歌、合影留念 2.设计特色节目：参考阅读材料，选择1-2个节目形式，构思具体内容： 示例：诗歌朗诵《我为少男少女们歌唱》，搭配校园照片投影，表达对未来的憧憬。 我的节目构思：_____ （二）撰写书信赠言：传递真挚情感 1.书信写作指导： 格式回顾：称呼（顶格写，加冒号）→ 问候语（另起一行，空两格）→ 正文（分段写，表达核心情感）→ 祝颂语（如 “祝老师工作顺利”“愿同学前程似锦”）→ 署名（右下角）→ 日期（署名下方）。 写作方向（三选一）： 给老师：回忆师生相处的难忘瞬间，感谢教诲与关爱。 给同学：追忆共同的校园生活，表达惜别与祝福。 给自己：展望未来的初中生活，立下成长誓言。 片段练写（正文核心部分）：_____ 2.毕业赠言创作： 给老师（侧重感恩与敬意）：示例：“三尺讲台育桃李，六年教诲记心间。感谢您如春雨般滋润我们成长，愿您桃李满天下，幸福常相伴！” 给同学（侧重友谊与祝福）：示例：“一起哭过笑过的六年，是青春最珍贵的纪念。愿你带着这份友谊，奔赴更灿烂的未来，我们顶峰相见！” 我的赠言（各写 1 条）： 给老师：_____ 给同学：_____ （三）合作筹备实践：凝聚集体力量 组建合作小组：根据自身特长选择小组，明确职责： 我选择的小组：_____（节目统筹、会场布置、道具准备、主持组） 我的具体职责：_____ 制定筹备计划： 筹备阶段 时间节点 我的任务 完成情况 第一阶段 ____月____日 —____月____日 确定节目内容、设计会场布置方案 □ 未完成 □ 已完成 第二阶段 ____月____日 —____月____日 排练节目、准备道具、撰写主持词 □ 未完成 □ 已完成 第三阶段 ____月____日 彩排演练，调整完善 □ 未完成 □ 已完成 相关资料 1.策划 ... ...
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