高考语文二轮复习专题一阅读Ⅰ信息类文本阅读6逻辑思维和考教衔接的深度考查课件(共31张PPT)

(课件网) 专题一 阅读Ⅰ———信息类文本阅读 6 逻辑思维和考教衔接的深度考查 考 情 速 递 2025年高考试题的创新，主要表现在选材和题型上。选材：2025年 全国一卷选取问答体科普文本，形式新颖。题型：第3题将语用补 写融入阅读，第4题考查逻辑推理与问题意识，第5题体现考教衔 接。这些创新之处注重考查我们的思维能力、实践能力与知识迁移 能力，引导我们关注传统文化与现实问题。 考 点 预 测 从2025年高考阅读的变化来看，今后的高考阅读可能会有革命性变 化。选材上，或拓展至更多领域，强化跨学科知识渗透。题型上， 可能出现对文章结构、论证逻辑进行深度分析的题目，甚至可能会 要求进行续写、改写，进一步考查知识迁移与创新能力。此外，考 教衔接会更紧密，关联教材文本的对比阅读题目或成常态。 （2025·全国一卷）阅读下面的文字，完成题目。 种植入门问答 问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而 且会发荣滋长？ 答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未 曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。 问二：如何说是依法种植？ 答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使 分枝之处埋入土内，将泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖 上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。 问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反 要选择天晴之日？ 答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为 在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加 入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所 以必求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后 灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，是以种树必得趁晴天。 问四：…… 答：……#1.5.1 问五：深耕浅种之说，如何解释？ 答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍； 种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。 继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再 加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水， 是谓深耕浅种。 问六：必须深耕之理由安在？ 答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能 发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止，则根须不易发展，花树即不 能繁荣，此为必须深耕之理由。 问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？ 答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻， 必致窒息。使花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息，此即不可深种 之理由。 问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否 答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植 后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡。三端缺一，不能使种后 之花树延长生命，而且也不能发达。 问九：如何是地位 答：地位有两种， 一种是方向， 一种是高低。#1.10.1 问十：方向应当如何 古人说是向阳的好，是否如此 答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久 晒在烈日之下，亦非所宜。 问十一： 高低又怎样解释 答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸 在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地 为高，使大雨之后，无积水之患。 问十二：请问浇灌的干湿如何 答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必 浇灌；天晴较久，夜无露水，间日浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨 夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消， 方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难 定，则自以 ... ...