高考语文二轮复习专题二阅读Ⅱ文学类文本阅读文体二散文12一文练透，巩固保分考点课件(共30张PPT)

(课件网) 高考 真题定向 创新 命题 趋势 1.选材多元化与经典化并行。近三年高考散文选材既注重题材的 广泛性和时代性，又兼顾文学经典的文化传承价值。其经典性 体现在重视文学传统、名家名篇，注重文化积淀与语言典范 性；多元性体现在广泛覆盖不同题材、地域、时代和背景，强 调与现实生活的关联性。 创新 命题 趋势 2.叙事侧重多元对话。既有《霜降夜》中异乡人与乌乡人的跨地 域交流，也有《放牛记》中“成年”后的“我”与“童年”的“我”的跨 时空观照；既体现不同地域、不同人生阶段的矛盾与分歧，也 体现矛盾双方的沟通与融合，有助于培养我们以多元视角看待 差异、以融合思维化解矛盾的能力。 3.注重培养深度探究能力与批判性思维。鼓励我们深入探究文本 内涵、结构、艺术特色等。如 2024年新课标Ⅰ卷《放牛记》中 关于文章是否为放牛赋予意义的探讨，要求我们从不同角度思 考并阐述观点，考查批判性思维和独立思考能力。 续表 科学 备考 策略 1.深耕文本，把握散文的情感与内涵。对于2024年新课标Ⅰ卷 《放牛记》，需反复细读，体会“我”对放牛生活的复杂情感， 把握“自由”“成长”等核心内涵；对于2024年全国甲卷《霜降 夜》，要理解“我”对生命与节气关联的感悟，避免浮于表面的 阅读。 续表 科学 备考 策略 2.精准审题，明确题目考查方向。命题人的善意体现在题目的 “明示”与“暗示”中，审题时需抓关键词。如2023年全国甲卷《机 械的诗》第9题，需抓住“跳转”“好处”等关键词，明确题目考查 的是段落作用；2024年全国甲卷《霜降夜》第8题，要结合文中 “霜降”“植物枯萎”等关键词，紧扣“含义”这一考查核心。 3.注重培养系统性思维与分层表达能力。备考时可以通过典型题 目，由点及面，反向推导出系统性模块，从而培养系统性思维 能力。 续表 专题二 阅读Ⅱ———文学类文本阅读 文体二 散 文 学案12 一文练透，巩固保分考点 核心 知识必备 高考 真题定向 （2024·全国甲卷）阅读下面的文字，完成题目。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼， 推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的 花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫 毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇 上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。 烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被 扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场 的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍 不下，成了人们再来乌乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼 里———这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕 与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品 尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉 猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬 的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件， 兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗 入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记 录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的 尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始 终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深， 只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快 起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊 毛披肩， ... ...