部编版六年级下册语文《匆匆》一课一练 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、看拼音写词语 1．读拼音，写词语。 六年的小学时光如薄雾，被初阳zhēng róng 了，如孩童，踮着脚悄悄nuó yí 了。当我jué chá 到时，只感到一片kōng xū ，曾因胆怯而 pái huái ，但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn xī ，让我们zhēn cáng 记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 二、单选题 2．下列加点的字注音无误的一项是（ ） A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái） 遮挽（zhē wǎn） B．蒸融（zhēng róng） 伶俐（líng lì） 秧苗（yāng） 枯萎（wěi） 锻炼（duàn） C．三番五次（fān） 优雅（yǎ） 勃勃生机（bó） 萦绕（yíng） 肩胛（jiá） D．刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū） 不知所措（cuò） 一摞碗（luó） 3．下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A．挪移 徘徊 旋转 头涔涔 B．付返 凝然 痕迹 泪潸潸 C．遮掩 却乎 空虚 赤裸裸 D．觉查 何曾 游丝 掩面叹息 4．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A．岁月是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。 B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 C．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 D．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。 5．依次填入下面文段中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，淡漠了亲情，____；有的人因为忙于仕途，淡忘了友情，____；有的人忙于玩乐，虚度 年华，____，……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的人生。 ①错过了许多与朋友交流思想的时光 ②失去了许多与家人共享天伦的快乐 ③错失了许多与他人放飞梦想的机会 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① 6．下列对《匆匆》中表达情感的方法理解有误的一项是（ ）。 A．第1段借景抒情，描写了燕子、杨柳等景物，处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B．第3段，作者把抽象的时间形象化，表达了作者对时间流逝的叹息。 C．第4段运用一连串的问句，表现出作者从惆怅到焦急再到不甘的情感变化。 D．文章巧妙地运用叠词，如“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等，细致入微地刻画出时间的踪迹。 7．下列说法有误的一项是（ ） A．《匆匆》通过写洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，更能令读者感悟时光流逝的匆匆。 B．《匆匆》一文以细腻的文笔表达了对时光匆匆的怅然若失的情感，既充满了感伤和颓废，又显得苦闷和消沉。 C．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句中“不能平的”“为什么偏要”将作者不甘的情愫表达得淋漓尽致。 D．《匆匆》一文开头描写春天最具有代表性的燕子、杨柳、桃花三种事物，表明大自然中处处都有时间飞逝的痕迹。 三、填空题 8．《匆匆》是著名作家 写的一篇 。文章围绕“ ———二字展开叙述，在开头和结尾都提出了“ ———这个问题，这是采用了 的写法。 作者由景及人，叹息不已，抒发了自己对时光流逝的 之情。 9．根据课文内容，补全下图。 四、句子练习 10．仿写句子。 ①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 的时候，日子从 过去； 的时候，日子从 过去。 ②燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ，有再 的时候； ，有再 的时候； ，有再 的时候。 小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句） 我们的日子一去不复返。（改为反问句） ... ...
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