(
课件网) 同学要互助 第11课 第四单元 我们来交往 （统编版）三年级 下 第1课时 互相帮助友情深 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在集体表达与倾听中，体会民主协商的氛围，增强对班级集体的归属感与认同感。 2. 道德修养：养成礼貌、友善、尊重他人的表达态度，学会换位思考，提升文明交往的道德品质。 3. 法治观念：理解“每个人都有发表意见的权利”，初步树立平等表达的法治意识。 4. 健全人格：培养自信、理性的表达能力，学会处理分歧，提升情绪管理与人际适应能力。 5. 责任意识：认识到清晰表达对集体决策、团队合作的重要性，主动承担沟通责任。 2 新知导入 游戏：“盲人走路” 规则：请2名学生上台，1人蒙眼扮演“盲人”，1人扮演“引路人”，绕过教室内的桌椅障碍。交换角色再体验一次。 当你是“盲人”时，被同学引导是什么感受？ 当你是“引路人”时，帮助别人顺利完成任务心情如何？ 同学们，刚才的小游戏让我们感受到，被帮助时心里暖暖的，帮助别人时也会特别开心。在我们的班级里，每天都在上演这样温暖的故事。今天，我们就一起来学习《同学要互助》，看看互助如何让我们的友谊更深厚。 3 新知讲解 在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相 处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。 第一模块：互相帮助友情深 因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。早上，张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。” 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助过同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？ 问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。 我给他讲懂一道难题后，好开心啊！ 我看他不舒服，就想赶紧扶他到医务室去。 我们是好朋友，我当然要帮他。 我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们 而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。 互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的 长处。 凯凯做事总是风风火火。当 他遇到事情时，我会提醒他： “别着急，考虑周全再行动。”他 现在比过去沉稳了。 我最近做计算题总是出错，丹丹就把她的学习小窍门告诉我。她的帮助让我对功课有了信心。 体育课上，我把膝盖摔破了。同学们有的扶我去医务室，有的在旁边安慰我，有的帮我拿着外套。虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖暖的。 妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心事，帮我出主意。在她的帮助下，我的笑容越来越多了。 互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。 6 课堂练习 选择题（每题1分） 1. 当同学忘记带文具时，你应该怎么做？（ ） A. 假装没看见 B. 主动借给他 C. 嘲笑他 2. 互助的核心是？（ ） A. 为了得到表扬 B. 真心关心他人 C. 只帮助好朋友 3. 当你遇到困难时，你会？（ ） A. 自己硬扛不告诉别人 B. 主动向同学求助 C. 抱怨别人不帮你 B B B 判断题（每题1分） 1. 帮助别人是大人的事，我们小孩子不用管。（ ） 2. 互助是相互的，别人帮了我，我也应该帮别人。（ ） 3. 只有特别大的困难才需要别人帮助，小事 ... ...
