【课堂无忧】10.1《 诚信贵如金》教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学道德与法治二年级上册的内容，以“诚信”为核心主题。教材通过“范式赴约”的经典故事、“无人售货”的现代生活场景，以及“诚信立身之本”的价值引导，将抽象的道德品质转化为学生可感知、可学习的具体事例。教材遵循二年级学生“从生活到认知再到践行”的认知规律，注重引导学生在生活中发现诚信、理解诚信、践行诚信，为健全人格和责任意识的培养奠定基础。 学情分析 二年级学生正处于道德品质形成的关键期，他们对“说话算数”“说到做到”有初步的生活体验，但对“诚信”的概念理解较为模糊，尚未形成稳定的价值判断。学生喜欢听故事、参与游戏化活动，但注意力持续时间较短，需要通过具体、生动、贴近生活的情境设计，将诚信理念内化为行为习惯。 核心素养分析 1. 政治认同：感受中华优秀传统文化中诚信美德的传承，增强对民族传统美德的认同感。 2. 道德修养：理解诚信的基本含义，能识别生活中的诚信行为，愿意做诚实守信的人。 3. 法治观念：初步感知诚信是社会交往的基本准则，为后续法治意识的培养奠定基础。 4. 健全人格：培养信守承诺的意识，提升人际交往中的信任与责任感。 5. 责任意识：在日常小事中践行诚信，学会对自己的言行负责。 教学重点 理解诚信的内涵，能列举生活中的诚信行为，体会诚信在人际交往中的重要性。 教学难点 引导学生在真实生活情境中做出诚信选择，将诚信理念转化为自觉行动。 教具准备 1. 希沃白板课件（含范式赴约动画视频、无人售货场景图片、诚信故事音频） 2. 诚信小勋章、希沃互动游戏题库 3. 学生诚信卡片（用于课堂活动） 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 （一）新知导入（5分钟） 教师活动： 1. 播放动画短片《狼来了》，结束后提问：“小朋友们，放羊的孩子最后为什么没人相信他了？”“如果是你，你会怎么做呢？” 2. 结合学生回答，引出课题：“今天我们就来学习一种重要的品质———诚信，它像金子一样宝贵。”（板书：诚信贵如金） 设计意图：用学生熟悉的寓言故事快速激发兴趣，引发对“说谎”与“信任”的思考，自然导入诚信主题，符合低年级学生的认知起点。 二、讲授新课 活动1：听故事，懂诚信（8分钟） 教师活动： 1. 播放动画视频《范式赴约》，提问： “范式和张劭约定了什么？” “范式为什么要千里迢迢去赴约？” “如果你是张劭，看到范式来了，你会对他说什么？” 2. 引导学生总结：“说到做到、遵守约定，这就是诚信。” 学生活动：观看视频后小组交流，分享对故事的理解，结合自己“和朋友守约”的经历补充发言。 设计意图：通过经典历史故事，让学生直观感受“诚信”的内涵，联系自身生活经验，将抽象概念转化为具体的行为感知。 活动2：看场景，找诚信（7分钟） 教师活动： 1. 展示教材中“无人售货”的图片，提问： “阿姨在无人售货机前做了什么？” “为什么没有人看着，她还是要付钱呢？” “生活中还有哪些‘无人监督但依然讲诚信’的例子？”（如：借东西按时归还、考试不作弊等） 2. 呈现“诚信立身之本”的牌匾，提问：“‘立身之本’是什么意思？为什么说诚信是做人的根本？” 学生活动：观察图片并小组讨论，结合生活场景列举诚信行为，尝试用自己的话解释“立身之本”的含义。 设计意图：结合现代生活场景，引导学生发现身边的诚信行为，理解诚信不仅是个人品德，更是社会交往的基础，深化对诚信价值的认知。 活动3：讲故事，悟诚信（10分钟） 教师活动： 1. 播放音频故事《曾子杀猪》，提问：“曾子为什么一定要杀猪给孩子吃？”“如果曾子没有杀猪，孩子会学到什么？” 2. 组织“我的诚信小故事”分享 ... ...