2.1 十几减9（分层作业）（含答案解析）人教版数学一年级下册

2.1 十几减9（分层作业） 人教版数学一年级下册 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1．看图填一填。 计算14－9时，可以先算( )，再算( )，得数是( )。 2．在正确答案前面的里画“√”。 “13－9”可以怎样计算呢？ 13－3－6＝4 13－3－7＝3 “17－9”可以怎样计算呢？ 因为8＋9＝17，所以17－9＝8 17－7＋2＝12 “15－9”可以怎样计算呢？ 因为从9开始数，第7个数是15，所以15－9＝7 先算10－9＝1，再算1＋5＝6 3．照样子，填一填。 13－9＝13－ 15－9＝15－ 16－9＝16－ 11－9＝11－ 4．移动，依次用上面卡片上的数减它。 5．看图列式计算。 （块） 6．想一想，填一填。 14－9＝( ) 我用想加算减法：9＋( )＝14，14－9＝( )。 我用平十法：把9分成4和5，14－4＝10，10－5＝( )。 我用破十法：把14分成10和4，10－9＝1，1＋( )＝( )。 7．丽丽和红红比赛踢毽子，丽丽踢了16下，红红踢了9下，红红至少还要踢( )下，才能超过丽丽。 8．可以再种( )棵树。 9．下面的图形各表示多少？ ＋9＝18 －＝8 ＝( ) ＝( ) 10． (1)■添上( )个，就和□同样多。 (2)从第二行拿( )个□摆到第一行，两行就一样多了。 11．算一算。 12．小美这学期还要读几本书才能完成计划？ （本） 13．小强再投几个就和小明同样多？ （个） 14．笑笑在计算一道减法算式时，不小心把被减数16看成18，算出得数是9，原来正确的得数是( )。 15．将1，2，3，4，5，6，7，8分别填入○中，使每条线上的三个数相加都是18。 / 让教学更有效 高效备课 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共1页 《2.1 十几减9（分层作业）人教版数学一年级下册》参考答案 1． 10－9＝1 1＋4＝5 5 【分析】如图将10根小棒拆开，圈起来了9根，也就是计算14－9时，把14分成了10和4，先计算10－9，得出的结果再加4即可。 【详解】 计算14－9时，可以先算10－9＝1，再算1＋4＝5，得数是5。 2．见详解 【分析】13－9：因为9可以分成3和6，所以13－9可以表示为从13里面先减去3，再减去6；而13－3－7表示从13里先减去3再减去7，也就是从13里减去了10，和原算式表示的不同； 17－9：因为9和1合起来就是10，10再加7就是17，也就是8＋9＝17，所以17－9＝8；而17－7＋2表示从17里面减去7，再加上2，即从17里减去了5，和原算式表示的不同； 15－9：从9开始数到15，表示的是从15里面减去8个还剩几个，和原算式表示的不同；而先算10－9即把15分成了10和5，用10－9的差再加上5，就是原算式的结果。 【详解】由分析填写如下： “13－9”可以怎样计算呢？ 13－3－6＝4 13－3－7＝3 “17－9”可以怎样计算呢？ 因为8＋9＝17，所以17－9＝8 17－7＋2＝12 “15－9”可以怎样计算呢？ 因为从9开始数，第7个数是15，所以15－9＝7 先算10－9＝1，再算1＋5＝6 3．5；4；6； 6；3；7；1；8；2 【分析】根据“平十法”计算，计算十几减几时，先把减数分成与十几个位相同的数和几，用十几减去分成十几个位相同的那个数，等于10，再用10减去剩下的几，即可解答。 【详解】根据分析可得： 把9分成5和4；15－9＝15－5－4＝6； 把9分成6和3；16－9＝16－6－3＝7； 把9分成1和8；11－9＝11－1－8＝2。 4．3；4；5；6；7；8；9；10 【分析】依次用上面的卡片减9，把结果填在相应的方格中即可。 【详解】12－9＝3；13－9＝4；14－9＝5；15－9＝6；16－9＝7；17－9＝8；18－9＝9；19－9＝10。 5．17－9＝8 【详解】略 6． 5 5 5 5 4 5 【分析】差＋减数＝被减数，可以根据加减法各部分间的关系计算。 可以将减数分成被减数个位上的数和另外一个数，然后依次减去这两个数即可。 可以将十几分成10和几，先用10减去减数，然后加上未参与计算的几。 【详解】 14－9＝5 我用想加算减法：9＋5＝14，14－9＝5。 我用平十法：把9 ... ...