课件26张PPT。本地的土壤下面的示意图，给你提供了哪些信息？ 老鼠等动物要在土壤中安家，蚯蚓、鸟等需要从土壤中直接或间接获取食物，昆虫等需要土壤来保护自己。土壤是什么？同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！采集土样 从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤，帖上标签，带回教师准备研究。活动要求： ① 先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用放大镜仔细观察。 ② 用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等形式记录下来。 ④小组派代表汇报。观察土壤你来猜：土 壤 是 由 哪 些 成 分 组 成 的 ？实验要求： 用纸巾包住土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？ 实验一纸巾上留下了水迹，说明土壤里有水分实验要求： ① 把硬土块放入水中，仔细观察，有什么现象？ ②搅动后静置一段时间，你又能看到什么现象？ 实验二土块中冒出气泡。出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙；细小颗粒在下面，那是粘土。 注意事项： （1）土要轻放。 （2）搅拌要彻底。 （3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。 （4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。 取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？实验三 要求： 闻到一股刺鼻性气味，说明土壤中含有腐烂的动植物遗体就是腐殖质。 燃烧后的土壤会因为水分的减少而改变颜色，原先发黑发青的颜色会变白，而且会变硬，黏性消失，板结成块状，不易碎，不透水。陶器，砖就是根据土壤的这种性质烧制出来的。讨论：土壤中腐殖质的来源和作用？为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。生物的排泄物和死亡的动植物遗体。来源：作用：小结土壤的成分（1）水（2）空气（3）细沙 （4）黏土 ······（5）腐殖质土壤固体中的大颗粒为沙粒； 中等颗粒为粉粒； 细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量贴别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。活动： 土壤的渗水性 请你猜一猜，哪一种土壤的渗水性比较好？沙土渗水性好黏土渗水性比较差壤土渗水性适中活动一：用放大镜观察沙土和黏土。活动二：用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，感受这两种土壤有什么明显的差异？活动三：将沙土和黏土和上相同量的水，握一握，看看哪一种土壤能够握成团？比较沙土、黏土、壤土的不同：? 土壤的性质你认为哪种土壤更适合于植物的生长？最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。壤土类通气、透水，保水、保肥土壤是怎样形成的？思考：岩石的风化水流的作用冷热的交替作用冰能裂石土壤生物的作用 岩石在长期的风吹雨打，冷热交替和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。拓展：这堂课你有什么收获呢？小结：同学们 再见 ... ...
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