3、设置影片停止命令 教学设计

3、设置影片停止命令 教学设计 1教学目标 1.知识与技能 能用“play”、“stop”和“goto”命令来控制动画的播放与停止、前进与后退。 2.过程与方法 通过“幸运大转盘”和“马路行驶的小车”两个实例的巧妙设计和应用，使学生逐步掌握Flash动画控制的操作步骤和方法，提升学生的实际操作水平。 3.情感态度价值观 培养学生学习信息技术的兴趣，在动手制作的过程中享受动画制作带来的无穷 乐趣，使之爱动画、爱生活。 2学情分析 在上本节课前，学生已经学习过Flash的一些基本操作，在动画制作方面有了一定的基础，但在动画播放控制方面了解极少，而课本中对本节课的内容介绍较为抽象和单一，不利于学生的主动性学习，针对学生的认知特点和现有的知识，我设计了以生活化为主的操作实例，将单一的知识性内容结合生活中的场景来引导，激发学生的学习热情。 3重点难点 重点：动画的停止和播放的实现。 难点：命令的正确调用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 师：同学们，我这里有一个精美的礼物想送给你们班里的其中一位同学， 不知道应该送给谁？哪位同学想要的请举手。 （学生争先恐后地举手） 师： 哦，这么多同学都想要啊！那我该给谁啊？我有个主意，要不我们来用幸运大转盘来决定吧！ 播放动画“幸运大转盘1.swf”（无停止按钮） 师：来，让我们一起喊停，看看这礼物到底花落谁家。 生：“停” 、“停” …… （但转盘一直在转动并没有停止） 师：怎么还没有停下来的？是不是大家的喊声不够响亮啊？ 师：好，我数1、2、3大家再大声地喊一次。123“停”。 生：“停” 、“停” …… （但转盘一直在转动并没有停止） 师：非常遗憾，还是没能停下来。看来我们这台电脑还远远没有进化到声控时代哦。 师：现在礼物送不出去怎么办？大家想想看有没有其它办法能让这个转盘停下来的。 师：我们能不能给它加上一个这样的按钮，当我们一按下这个按钮转盘就停下来。这样的话我们不就可以控制它了吗？ 设计意图：激发兴趣、引起注意、引出课堂内容。 活动2【讲授】操作讲解 2、操作示范———添加停止和播放动作 教师对新知识进行讲授 ① 打开幸运大转盘.fla的动画原文件。 ② 在文件中添加一个图层用来放置按钮。 ③ 从FLASH中调用其内部按钮。 步骤：窗口 → 公享库 → BUTTONS → Circle Buttons ④ 将Stop 和 Play 两个按钮分别拖曳到按钮图层相应位置。 （第一次测试影片，点击按钮没有任何响应。探讨原因：没给按钮添加相应的语句） ⑤ 给按钮添加控制语句。 步骤：选中STOP按钮 → 打开帧动作面版 → Actions →Movie Control→ Stop 选中PLAY按钮 → 打开帧动作面版 → Actions → Movie Control → Play （再次测试影片，成功。） 设计意图：为学生进行新知识的传授，并与学生一起探究和分析操作过程中容易出现的问题。 3、学生操作实践 参照课堂示范，打开“幸运大转盘.fla”,并添加停止和播放控制按钮。 设计意图：让学生快速实践，掌握Stop 和 Play 的使用。 4、操作展示与交流 请其中一位学生上台操作，向全班学生展示其操作步骤，其他学生观察并指出这名学生的操作步骤正确与否。 设计意图：为学生提供自我展示的机会，为更多学生参与课堂的评价和交流提供条件，同时也是借此操作来检查学生对所学知识的掌握程度。 5、课堂拓展 师：看来同学们对这个内容掌握的很好。现在我这里有一个大家都非常熟悉的场景，看看我们刚才学的知识是否能派上用场。 （播放马路行车.swf的动画） 师：假设你们就是司机，现在你们就用按钮来控制汽车的行使和停止，记得千万不要闯红灯哦。 设计意图：通过前面的实例操作举一反三，将知识应用到其它的场景中，检查学生的知识融会贯通水平，同时也是为拓展更深一级内 ... ...