(
课件网) 第三部分 现代文阅读 模块二 思辨性文本阅读 课程目标： 【阅读与鉴赏】 5. 阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图 表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 学业质量： 阅读简单议论性文章，能区分观点与材料，并能解释观点与材料之 间的联系；能运用实证材料对他人观点作出价值判断。 (2023·广东)阅读下面的文字，完成15~17题。(10分) 善读无字之书 齐 夫 ①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读 书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书 要注重实践，会读有字书，也会读无字书。 ②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智 慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历…… 会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他 人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善 于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而 不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有 字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此， 要善读无字之书。 ③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡 闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间 相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之 交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋 白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得 了友谊和事业上的双赢。 ④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世 界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗 中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的 鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论 联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是 读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来 屡立战功，所向披靡。 ⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王 阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便 乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就 成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。 ⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学， 也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认 识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。 毛泽东有句名言“没有调查，没有发言权”，他每到一处，必进行社会调 查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无 字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便做出正确决策。 ⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读 无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里 路，经万般事，驶万年船。人生当如此。 (选自《前线》2022年第10期，有删改) 15． 下列关于论证方法的分析，不．正．确．的一项是( B )(3分)【论证 方法及其作用】 A. ①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。 B. ②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。 C. ③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。 D. ⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。 B 【解析】②段把事业成功者和不善读无字书者作对比， ... ...
