第19课 小英雄雨来 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第19课 小英雄雨来 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：感受抗日战争时期小英雄雨来热爱祖国、勇敢无畏的精神品质，铭记革命先辈的奋斗历程，增强对祖国的认同感与责任感，传承红色文化基因。 语言运用：认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、扭”等15个字，会写“芦花、发愣”等14个词语；能快速默读课文，把握长文章的主要内容。 思维能力：学习用列小标题的方法梳理课文脉络，能联系上下文理解关键词句的含义，分析雨来的人物形象，体会景色描写的作用，提升逻辑思维和阅读理解能力。 审美创造：感受课文中还乡河景色描写的语言之美，体会雨来形象的精神之美，尝试用自己的语言讲述雨来的故事，或画出文中的关键场景，展现对文本的审美感悟。 预习重点 1. 识记生字词，读准字音、认清字形，掌握 “晋、膊、劫、慌” 等字的书写要点；辨析多音字 “吧、塞、哇” 的不同读音及用法。 2. 用较快的速度默读课文，了解课文六个部分的主要内容，尝试给每个部分列小标题。 预习难点 1. 理解 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话在文中的作用，体会雨来成为小英雄的原因。 2. 找出文中的景色描写，分析其在故事发展中的作用。 预习引领 识字 1.认读生字：借助拼音朗读课文，读准“晋、栓、捆”等前鼻音生字，“糠、绑”等后鼻音生字，以及“栓、尸 等翘舌音生字；重点区分多音字“吧、塞、哇”，结合语境记住读音，如“把书塞在怀里”中“塞”读sāi，“边塞”中读sài，“堵塞”中读sè。 2.书写生字：重点练习“晋、膊、劫、慌”四个字，按照以下要点书写： 晋：上半部分“亚”写得稍扁，两竖平行，第二横稍长；下半部分“日”与上部对正。 膊：“月”起笔是竖撇；右半部分横画较多，要写得紧凑，“甫”要写得扁一些。 劫：笔画相互避让，左半部分的撇折往右上倾斜，右半部分的“力”倾斜而不歪倒，内敛有力度。 慌：右半部分笔画要紧凑，“荒”注意与竖心旁的右点避让，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。 3.辨析形近字：如“绑”与“帮”、“扒”与“趴”、“劫”与 “却”，通过组词的方式加深记忆，如“劫难”“抢劫”“劫持”。 二、读文 1.初读课文：用较快的速度默读课文，了解课文分为六个部分，初步感知每个部分的大致内容，圈出不理解的词语或句子。 2.再读课文：边读边思考，尝试用简洁的语言给每个部分列小标题，参考示例（第一部分：游泳本领高），完成其余五个部分的小标题，注意以雨来为主体。 3.重点品读：找出文中三次出现的 “我们是中国人，我们爱自己的祖国” 这句话，读一读，思考这句话在不同语境中的含义；圈出描写雨来与敌人斗争的语句，初步感受雨来的品质。 三、观察思考 1.思考：雨来为什么被称为 “小英雄”？从课文中的哪些语句可以看出来？ 2.找一找文中描写还乡河景色的语句，想一想这些景色描写在文中起到了什么作用。 3.联系上下文，思考 “有志不在年高” 这句话的意思，以及乡亲们为什么会这样评价雨来。 相关资料 1.课文背景：本文选自管桦的同名中篇小说，故事发生在抗日战争时期，当时我国北方人民在党的领导下开展抗日游击战争，雨来的故事就是这一历史时期的真实写照。 2.作者简介：管桦（1922-2002），原名鲍化普，现代作家、诗人、画家，河北省丰润县人。1941 年开始在报刊上发表文章，1942 年到冀东军区政治部尖兵剧社工作，代表作有《小英雄雨来》《听妈妈讲那过去的事情》等。 3.红色文化小知识：“交通员” 是抗日战争时期负责传递情报、接送干部等任务的人员，他们往往在敌人的严密监视下开展工作，面临着极大的危险，李大叔就是这样一位勇敢的交通员。 小试牛刀 一、用 ... ...