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课件网) 14 母 鸡 自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用“_____”画出来。 初读课文 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 读了这两个句子，你有什么疑问？ 思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？ 第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。 在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？ 自读课文第1—3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 因为母鸡 、 、 ，所以“我”讨厌母鸡。 因为母鸡叫声难听、欺软怕硬、自我炫耀，所以作者讨厌母鸡。 一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？ 研读第5—10自然段。文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 课文是用哪一句话，把讨厌母鸡和喜爱母鸡这两部分内容连接起来的呢？ 合作学习要求： 文中哪些事例具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来和大家分享，说出自己的感受。 文中写了母鸡……我感受到母鸡的…… 身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？ 不会。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。 看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？ 不忍心。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。 妈妈整天地给人家洗衣裳……有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧地洗。那些臭袜子，硬牛皮似的，都是铺子里的伙计们送来的。妈妈洗完这些“牛皮”就吃不下饭去。 妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。但是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了的。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。 你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 读课文，说一说文中哪一句话写出了白鹅给作者留下的印象。 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 细读课文第2-7自然段，说一说：课文主要是从哪些方面来描写白鹅的高傲？ 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 叫声 步态 吃相 小组合作： 找出最能体现白鹅叫声高傲、步态高傲，吃相高傲的关键词句。 叫声： 步态： 吃相： 作者详细介绍了鹅的（ ）高傲，而且写白鹅吃饭的过程中，还描写了另一种动物（ ）。 作者为什么要这样安排呢？ 真是一只高傲的白鹅！ 这只架子十足的高傲的鹅真的令作者反感吗？为什么？你从哪里看出来的。 “鹅老爷” 作者对鹅的喜爱溢于言表 真是一只高傲的白鹅！ 老舍先生和丰子恺先生都是如何表达自己对小动物的喜爱之情的？从这两篇课文当中你学会了哪些写作方法呢？ 小练笔时间：选择一个场景，写起来吧！ 1.周日朋友来我家玩，我要向他介绍我最喜爱的小羊…… 2.我们全家要外出旅行，请邻居照顾我家的小狗…… 3.朋友送我一只小猫，我想说服妈妈答应养它…… ... ...
