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课件网) 本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。 本单元重点学习默读。还要学会在阅读中把握基本内容，抓住关键词句，了解文章大意。 单元导学 9 从百草园到三味书屋 （第一课时） 鲁迅 3. 体会作者在文章中表达的情感，感悟童年的美好与成长的意义。 1.默读全文，整体感知文章内容，理清文章脉络。 2.品味文章语言，学习景物描写与刻画人物的方法。 百草园 三味书屋 鲁迅(1881－1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 本文选自《朝花夕拾》,写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入拟通缉的北京文教界五十人名单,他被迫离开北京。他在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表在《莽原》上,发表时加的副标题是《旧事重提之六》。 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。 这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年回忆起少年时代的事。 窜 觅 跪 拗 确凿 轻捷 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 tǎnɡ ɡōnɡ cuàn mì ɡuì ǎo záo jié xiāo jiàn zhuó ǎi 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 盔甲 绅士 人迹罕至 人声鼎沸 书塾 蝉蜕 锡箔 tì tǎnɡ hǎn bó zhì bó yuān lín lí kuī shēn dǐnɡ shú tuì 菜畦 皂荚 桑椹 油蛉 蜈蚣 斑蝥 脊梁 缠络 脑髓 秕谷 厥土 叵罗 línɡ luò pǒ qí jiá shèn wú ɡōnɡ máo jǐ suǐ bǐ jué 确凿:确实。 长吟:长声鸣叫。 轻捷:轻快敏捷。 鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。 人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。 无从:没有门径(做某事)。 和蔼:态度温和,容易接近。 恭敬:对尊长或宾客尊重有礼貌。 质朴:朴实;不矫饰。 博学:学问广博精深。 渊博:(学识)深而且广。 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 倜傥:洒脱;不拘束。 淋漓:形容湿淋淋地往下滴;形容非常畅快。 1.揣摩标题的妙处。 1.概括主要内容———记叙了作者从百草园到三味书屋的一段童年经历。 2.点明写作的两个场景———百草园、三味书屋。 3.“从……到……”表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。 第一部分（1~9段）：写百草园自由而快乐的生活 第二部分（10~24段）：写三味书屋无奈而又快乐的生活 2.细读课文，划分层次。 3.画出文中直接点明百草园和三味书屋的句子，并思考作者是怎样将这两个部分巧妙结合起来的。 1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 2.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（第9段是个过渡段） 3.中间挂着一块扁道：三味书屋。 第一部分 写百草园自由而快乐的生活 第一层：赏美好事物 1.阅读第1段，思考：百草园确然是儿童的乐园，但作者又说，百草园中 “似乎确凿只有一些野草”，矛盾吗？ “确凿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是对成人的这种看法加以否定，表达的是孩子的看法———是我的乐园”，所以并不矛盾。 2.第二段作者写百草园,都写了哪些景物？ 菜畦、 ... ...
