3《我多想去看看》教学设计

一下3《我多想去看看》教学设计 【教材分析】 《我多想去看看》以第一人称的口吻，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿，情感真挚，富有童趣。 全文有两个自然段，结构相似。第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式。第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，想去遥远的新疆看天山的雪莲。我国幅员辽阔，作者选取了具有代表性的北京和新疆，旨在激发学生对祖国大好河山的热爱和向往之情。 课后第1题要求学生在朗读课文的基础上，说一说两个小朋友的愿望是什么，旨在引导学生熟读课文，找出课文中明显的信息，理解课文内容。第2题罗列了课文中部分偏正短语，旨在让学生读读记记，积累语言材料。第3题要求学生和同学们说一说自己的愿望是什么，学有余力的学生可以把说的写下来。这是教材第1次安排有关写话的课后题，旨在激发学生的表达愿望，让学生愿写、乐写，尝试进行简单的书面表达。 课文配有两幅插图，分别对应文中的两个自然段。插图色彩明丽，展示了天安门的雄伟和天山的美丽，便于学生观察和想象，激发学生对祖国大好河山的热爱和向往之情。 【教学目标】 1.认识“告、诉”等12个生字和偏旁京字头。会写“告、的”等6个字。 2.正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，产生对祖国河山的热爱和向往之情。 【教学重难点】 读好带有感叹号的句子，读好长句子，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，产生对祖国河山的热爱和向往之情。 【教学过程】 第一课时 ◎活动一 谈话激趣，导入新课 1.学了《热爱中国共产党》，祝愿我们在党的怀抱里幸福成长；学习《吃水不忘挖井人》，了解了一心为民的毛主席，知道了军民鱼水情；今天我们继续学习第3课。 出示《祖国多么广大》，指名读。广大的祖国山河壮美，你想到哪里去看看？指名交流。 2.今天我们去看看两个小朋友的心愿，他们想去哪里看看呢？揭示课题：我多想去看看 指名读，指导正音：想是后鼻音；看看叠词读轻声。 ◎活动二 初读课文，集中识字 1.借助拼音自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.同桌互相检查读文，纠正读音。 3.出示带拼音的词语，认读。 告诉 走出 北京 一座 天安门 广场 非常 美丽 洁白 宽宽的 （1）自由拼读，同桌互相认读。 （2）小老师带读，开小火车认读词语。 （3）齐读。 4.出示带拼音的单字，认读。 诉 走 座 安 宽 京 广 场 告 非 丽 洁 （1）学生自由拼读。开小火车认读。 （2）一行行指名读，你发现每排的汉字读音特点了吗？（平舌音、前鼻音、后鼻音；其他） （3）想一想，自己有什么好办法记住这些字？同桌相互分享识字方法。 （4）全班交流，重点指导 ①加一加识字 诉：指名拼读，读音要注意什么？（平舌音）怎么加？（言字旁+斤+点=诉）组词：告诉、诉苦、诉说、诉状 座：指名拼读，读音要注意什么？（平舌音）怎么加？（广+坐=座）组词：座位、一座、空座、让座（名词或量词） 安：指名拼读，读音要注意什么？（前鼻音）怎么加？（宝盖头+女=安）组词：安全、天安门、安排、安心 宽：指名拼读，读音要注意什么？（前鼻音）怎么加？（宝盖头+草字头+见=宽）反义词是什么？（窄）组词：宽广、宽度、宽大、很宽 广：指名拼读，读音要注意什么？（后鼻音）怎么加？（厂+点=广）广可以作为偏旁，哪些字带有广字头？（座、席；带有广字头的字大多跟房屋、场所有关）组词：广大、广场、宽广、广东 场：指名拼读，读音要注意什么？（翘舌音、后鼻音）怎么加？（土+=场）组词：广场、场地、战场、会场 洁：指名拼读。怎么加？（三点水+士+口=洁；三点水+吉=洁）组词：洁白、清洁、洁净、保洁 ②字 ... ...