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课件网) 部编版·小学语文三年级下册 19 肥皂泡 （第二课时） 读中品味 自由朗读第三自然段，思考问题： 1、用波浪线画出描写做肥皂水的部分 2、制作肥皂水分为几个步骤？ 3、圈出做肥皂水的动词。 探究一、作者是怎样做肥皂水的呢？ 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。 第一步 第二步 第三步 探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？ 默读第三段，完成学习单： 1、用横线画出吹肥皂泡的部分。 2、用圆圈圈出吹泡泡的动词。 3、作者是如何将吹肥皂泡的过程写清楚的？ 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？ 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体的写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。 zhàn 说一说：试着用“首先……然后……接着……最后”这样的一组词语将吹肥皂泡的过程介绍一下（课后第一题） 读中品味 自由朗读课文第4自然段，并思考问题： 1、圈出描写肥皂泡样子的词语； 2、用横线画出难懂的词句，尝试用黑板上的方法理解难懂的词句 。（课后第二题） 探究三、作者是怎么欣赏肥皂泡的呢？ 联系上下文 结合生活经验 抓住关键词理解 借助插图、注释 向别人请教 查阅资料 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 轻：轻盈；清：清亮透明； 轻清透明：轻盈清亮透明。 原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。 你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？同时想象画面。 读中品味 若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软； 玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。 你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？同时想象画面。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 抖动摇晃 读中品味 ABB类型： 颤巍巍 气冲冲 慢吞吞 黑漆漆 笑眯眯 懒洋洋 轻悠悠 湿漉漉 光影零乱：肥皂泡上的浮光散乱了 此时此刻孩子们是怎样的表现呢？ 这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸…… 形象地刻画出了大家的专注、紧张、担心、期待，突出了大家对肥皂泡的喜爱。 美丽 探究四、作者是如何想象肥皂泡的？ 读中品味 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 比喻 排比 思考问题： 这句话运用了哪些修辞手法 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 读中品味 你从中体会到了什么？ 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 快乐、骄傲与希望 读中品味 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去 或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上…… 面对美丽的肥皂泡，作者有什么希望？ 读中品味 配乐朗读： 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 小组PK 拓展延伸 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？ 结构梳理 童年生活真快乐 回忆往昔忆童年 ... ...
