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课件网) 2 腊八粥 （部编）六年级 下 第1课时 儿歌欣赏 激发兴趣，导入新课 这是一首关于_____的儿歌。 腊八粥 腊八粥是_____（节日）吃的美食。 腊八节 老舍先生在《北京的春节》是怎样介绍腊八粥的？ 在课文第1自然段介绍了腊八粥的食材。 你对腊八粥有更多的了解吗？ 沈从文（1902—1988），作家。原名岳焕，湖南凤凰人。苗族。创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》等。 自读提示： 请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。 初读课文，学习字词 读一读下面的词语，注意读准字音，不会认读的生字词圈出来多读几遍。 腊八粥 吞咽 汤匙 碗盏 搅和 肿胀 熬粥 褐色 染缸 脏水 筷子 陈旧 感觉 沸腾 何况 资格 可靠 罢了 要不然 猜想 惊异 总之 解释 浪漫 奈何 翘舌音 平舌音 huo chí 钥匙 shi 轻声 选自“课前预学单”第1题 下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（ ） 腊八粥（zhōu） 陈旧（cén） 搅和（jiǎo） 汤匙（chí） 肿胀（zhànɡ） 脏水（zānɡ） 碗盏（zhǎn） 沸腾（ténɡ） A . . . . . . . . 选自“课前预学单”第3题 腊 粥 枣 匙 搅 肿 熬 褐 缸 脏 筷 咽 陈 活动一：易错字我会写。 粥 匙褐 注意两个“弓”和“米”三个部分要写均匀、紧凑。“米”字最后一笔捺要变成点。 右边是“匕首”的“匕”，不要写成“七”。 衣字旁，要注意与示字旁区分。 互动课堂 人人爱粥（第1自然段） 等粥喝粥（第2—19自然段） 腊八粥 课文围绕腊八粥写了哪些内容？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 详 略 等粥 喝粥 哪部分是详写？哪部分是略写？ 默读“等粥”部分（第2—17自然段），想一想：作者描写了哪些场景？ 盼粥（第2—8自然段） 分粥（第9—12自然段） 等粥 猜粥（第13自然段） 看粥（第14—17自然段） 默读课文第1自然段并思考：作者是从哪些方面描写腊八粥的？圈画出你喜欢的语句，并作简单批注。 人人爱粥 排比 不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。 叠词： 有韵味，富有童趣。 食材丰富 浓稠 使腊八粥有生命力 1 读一读 有感情地朗读第1自然段，边读边体会人们对腊八粥的喜爱之情。 1 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。 小练笔 抓住美食的特点，表达出对这一美食的喜爱之情。 外观 材料 做法 味道 第二课时 语文 六年级 下册 腊八粥 2 腊八粥 腻腻的 糊糊涂涂 浓稠 朗读课文，根据上节课的学习，用上这些词语说说沈从文先生笔下的腊八粥给人留下了怎样的印象。 人人爱粥 等粥喝粥 腊八粥 等粥 喝粥 盼粥 分粥 猜粥 看粥 文章脉络 （详写） （略写） 盼粥 细读八儿“盼粥”的段落，想想哪些语句让你感受到了腊八粥的香甜、诱人。画出相关语句，圈出你认为精彩的地方。 急切 心理描写 兴奋 动作描写 2 语言描写 娇憨 急切 神态描写 迫不及待 语言、神态描写 4 耍赖、焦急 5 6 7 8 “叹气”本是人的活动，这样写赋予腊八粥生命力，同时也衬托八儿的心情。 说一说 课文题目是“腊八粥”，可是为什么用了大量的笔墨来描写八儿的言行、神态？ 作者借助人物的反应，描绘了一幅妙趣横生的腊八节生活画卷。 合作学习 默读描写八儿“分粥”“猜粥”“看粥”的相关段落，圈出精彩的词句，边读边思考：作者是怎样将人与粥结合在一起来详写主要部分的？读后在小组内交流。 分粥 自由朗读课文第9—12自然段,关注八儿的语言。 9 10 11 自 ... ...
