每天，恐龙们都过着简单又快乐的生活。三角龙吃着青草，时不 一天，天空突然变得黑沉沉的，一颗超级大的陨石砸向地球，火 时甩动脑袋用坚硬的角蹭一蹭同伴的脊背；霸王龙威风地找寻猎 山喷发，黑岩和岩浆到处都是；陨石划破天际时，拖着长长的火 物，厚重的脚掌踩在湿润的泥土上，惊起草丛里的小动物 红色尾焰，震耳的呼啸声盖过了所有恐龙的蜥吼；地底的火山接 连苏醒，赤红的岩浆从地壳的裂缝中喷涌而出 森林被烧光了，地面和空气中都是火山灰，三角龙找不到青草 最后，恐龙在这可怕的灾难中死去，但是它们的故事却一直都流传… 吃，饿坏了。霸王龙也没有了猎物，饿得有气无力，锋利的牙 齿再也咬不到鲜活的猎物，只能无力地舔舐着干裂的嘴唇… 思考：恐龙去哪了？(
课件网) 教科版小学《科学》二年级下册《探秘恐龙》单元 1.恐龙的故事 恐龙世界 单元任务：建造我们的恐龙乐园 恐 龙 乐 园 kǒnɡ lónɡ lè yuán 探索1：恐龙故事会 恐 龙 故 事 会 kǒnɡ lónɡ ɡù shì huì 班 级 分 享 bān jí fēn xiǎnɡ 带上“我喜欢的恐龙”模型和介绍单。 探索1：恐龙故事会 剑龙 jiàn lónɡ 三角龙 sān jiǎo lónɡ 近鸟龙 jìn niǎo lónɡ 霸王龙 bà wánɡ lónɡ 甲龙 jiǎ lónɡ 腕龙 wàn lónɡ 探索1：恐龙故事会 二、探索1：恐龙故事会 小组交流： 恐龙的外部特征 生活习性 环境 其他故事 …… wài bù tè zhēnɡ shēnɡ huó xí xìnɡ huán jìnɡ 各种各样的恐龙 青 岛 龙 中 国 双 脊 龙 似鳄龙 鸭嘴龙 zhōnɡ ɡuó shuānɡ jǐ lónɡ qīnɡ dǎo lónɡ sì è lónɡ yā zuǐ lónɡ 分类 我们用了哪些分类标准？ 分类标准不同，结果也可能不同 外貌特点 食 性 生 活 环 境 …… wài mào tè diǎn shí xìng shēng huó huán jìng 阅读：恐龙去哪了 阅读：恐龙去哪了 阅读：恐龙去哪了 阅读：恐龙去哪了 单元任务：建造我们的恐龙乐园 经过充分的了解和观察，我决定接下来研究的恐龙是…… 请喜欢相同恐龙的同学成为一组 四、分组：根据最喜爱的恐龙分组 霸王龙组：12人 腕龙组：8人 三角龙组：6人 甲龙组：4人 剑龙组：3人 近鸟龙组：2人 可根据班级人数和实际情况调整分组。 分组结果： 谢谢观看我喜欢的恐龙 班级： 姓名： 学号： 选一选 这些恐龙中，你喜欢谁？请在口 中打√。 口剑龙口三角龙口近鸟龙口霸王龙 口甲龙 口腕龙 画一画 你喜欢的恐龙长什么样子呢？请画一画。 写一写 你知道它的故事吗？可以从外部特征、生活习性、生活环境等等方面介绍哦！ 外部特征： 生活习性： 喜欢理由： 其他故事：1.恐龙的故事 【教材简析】 《探秘恐龙》单元可结合单元大情境“建造我们的恐龙乐园”开展“大项目建构，小项目推进”的单元整体教学。单元起始课了解不同恐龙的故事，确定自己喜欢的恐龙作为研究对象，发布单元制作任务，驱动第2-5课“模拟恐龙挖掘、模拟恐龙测量、模拟恐龙拼接、模拟恐龙复原”等内容的学习，经历像古生物学家一样研究恐龙的过程，第6和7课制作自己感兴趣的恐龙并参与班级布展。 《恐龙的故事》是本单元的起始课，指向课标学习内容要求1.1.1：观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类；5.2.2：说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征。本课从了解“我喜欢的恐龙”开始，引入“建造我们的恐龙乐园”的单元项目任务，驱动学生深入研究被复原的恐龙的特征以及背后的故事，激发学生对恐龙相关问题的探究兴趣，为完成单元项目做好准备。本课基于学生对恐龙的已有认知，利用教师给出的或自己阅读过的关于恐龙的丰富 ... ...
