1.3《利用磁铁辨别方向》课时练习(含答案)

1.3《利用磁铁辨别方向》课时练习 一、基础填空题（每空 2 分，共 30 分） 1.磁铁有两个磁极，分别是（ ）极和（ ）极，用字母（ ）和（ ）表示。 2.自由转动的磁铁静止后，总是一端指向（ ）方，另一端指向（ ）方，这是磁铁的重要特性。 3.指南针是利用磁铁（ ）的性质制成的，它的红色指针总是指向（ ）方。 4.制作简易指南针时，需要让磁铁（ ）（填 “固定” 或 “自由转动”），才能准确指示方向。 5.用指南针辨别方向时，首先要把指南针（ ）放置，待指针静止后再读数。 6.如果把两块磁铁的 N 极相互靠近，它们会（ ）（填 “吸引” 或 “排斥”）；N 极和 S 极相互靠近，会（ ）。 7.生活中，我们可以用（ ）、（ ）等工具帮助辨别方向，其中（ ）是最常用、最准确的辨向工具之一。 二、选择题（每题 4 分，共 20 分） 1.关于磁铁辨向的说法，正确的是（ ） A. 磁铁静止后，S 极指向北方 B. 只有条形磁铁能指示南北方向 C. 磁铁无论怎么摆放，都能准确指示方向 D. 自由转动的磁铁，磁极指向与地理位置的南北一致 2.使用指南针时，下列操作错误的是（ ） A. 放在水平的桌面上 B. 远离铁钉、钥匙等铁制品 C. 指针一动就立即读数 D. 确保周围没有其他强磁场干扰 3.小明制作简易指南针时，把一块条形磁铁穿在绳子上，让它自由转动，静止后（ ） A. 磁铁的两端会指向东西方向 B. 磁铁的 N 极指向北方 C. 磁铁的 S 极指向北方 D. 磁铁的指向会随意变化 4.下列情况中，指南针不能正常指示方向的是（ ） A. 放在平整的地面上 B. 靠近一块大磁铁 C. 放在窗户边，没有遮挡 D. 远离所有金属物品 5.关于指南针的历史和用途，说法错误的是（ ） A. 指南针是我国古代的四大发明之一 B. 指南针在航海、探险中发挥着重要作用 C. 现代指南针只有红色指针，没有其他标识 D. 指南针的指针实质是一块小磁铁 三、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 3 分，共 15 分） 1.所有磁铁都有 N 极和 S 极，且都能指示南北方向。（ ） 2.用指南针时，只要指针静止，红色指针一定指向南方。（ ） 3.磁铁的 N 极和 S 极相互吸引，同名磁极相互排斥，这一特性不影响它指示方向。（ ） 4.制作简易指南针时，把磁铁固定在硬纸板上，再放入水中让它漂浮，也能指示方向。（ ） 5.指南针在南极地区会失效，无法指示方向。（ ） 四、实践探究题（共 35 分） 1.实验操作题（15 分） 请写出 “用指南针辨别教室方位” 的实验步骤，至少包含 3 个关键步骤，并说明如何根据指针判断东、南、西、北四个方向。 2.情景应用题（20 分） 周末，小丽和家人去野外徒步，随身携带了一个指南针。 走到一片树林里，小丽发现指南针的指针一直在晃动，无法静止，这可能是什么原因？请写出两种可能。（10 分） 解决问题后，指南针的红色指针指向北方，小丽想朝着东方走，她应该往哪个方向转身？请说明理由。（10 分） 参考答案 一、基础填空题 1.南、北、S、N（或北、南、N、S，前后对应一致即可） 2. 北、南（或南、北，前后对应一致即可） 3. 指示南北、北 4. 自由转动 5. 水平 6. 排斥、吸引 7. 指南针、太阳（或其他自然物）、指南针 二、选择题 1.D 2. C 3. B 4. B 5. C 三、判断题 1.√ 2. ×（红色指针指向北方） 3. √ 4. √ 5. ×（南极地区指南针仍能指示方向，只是指针指向接近垂直） 四、实践探究题 1.实验操作题（示例）： 步骤一：将指南针放在教室水平的桌面上，远离课桌里的铁制品、钥匙等干扰物； 步骤二：等待指南针指针完全静止，观察红色指针的指向（红色指针指向北方）； 步骤三：根据 “上北下南，左西右东” 的规律，以指针指向的北方为基准，确定教室的南方（红色指针的反方向）、东方（北方的右侧）、西方（北方的左侧）； 步骤四：记录教室 ... ...