《创新课堂》第五单元 2 第10课　篇目(二)　在马克思墓前的讲话 课件+讲义 高中语文必修下册同步讲练测

篇目(二)　在马克思墓前的讲话———斯人已逝，思想不朽 INCLUDEPICTURE "自主预习LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../新建文件夹/自主预习LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 一、作者档案 【简历】 弗里德里希·冯·恩格斯(1820—1895)，社会主义理论家及作家，生于德国莱茵省的巴门市。1846年与马克思共同在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年参加共产主义者同盟。1889年，在他的直接关怀和帮助下，各国工人政党采取联合行动，成立第二国际。1895年8月 5日在伦敦逝世 【作品】 《共产党宣言》《资本论》(整理和出版)、《英国工人阶级状况》《德国的革命和反革命》《德国农民战争》 【评价】 马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的领袖 二、背景链接 伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世在欧美等地引起了广泛的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他的亲密战友和亲属等。恩格斯代表全世界无产阶级对伟大导师马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所作的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。 三、文化常识 悼　词 悼词，我国古代称之为“哀辞”“吊文”“祭文”，是对死者表示哀悼的一种文体。开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份、职务，然后追述死者的经历及其一生中作出的贡献和取得的成就，并简要地做出评价，最后对死者表达哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等。简而言之，悼词就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念，即“论其人”和“述其哀”。现代悼词有广义与狭义之分。广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。狭义的悼词是指追悼大会上对死者表示敬意与哀思的专用哀悼文体。 四、基础梳理 (一)认读字音 1．繁芜(wú)　　　　　　 2.浅尝辄止(zhé) 3．卓有成效(zhuó) 4.嫉恨(jí) 5．诬蔑(wū)(miè) 6.悼念(dào) 7．掩盖(yǎn) 8.拂去(fú) (二)词义辨析 1．悼念·怀念 [辨析]　相同点：都有“思念”的意思。 不同点：“悼念”只能表示对死者的沉痛思念；“怀念”可指对活着的人、事、时光的思念，也可指对死者的思念。“怀念”运用范围比“悼念”广。 [情境选词]　①童年的许多生活片段铭刻在我的记忆深处，让我永远怀念。 ②今年清明，您除了去墓园扫墓外，还可以选择另外一种悼念方式，即网上祭奠。 2．摸索·探索 [辨析]　相同点：都有“求索”的意思。 不同点：“摸索”指试探着(行进)；寻找(方向、方法、经验等)。侧重于在方向不明、经验不足的情况下一点一点地寻找。“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案，比“摸索”更自觉，更进一步。 [情境选词]　①我对家校合作的研究还没有理论上的深刻认识，只是在实践中摸索出一些比较具体的方法和经验。 ②这门课能使我想到许多与自己有关的现实问题，启发我探索这些问题的答案。 (三)成语积累 [释义] 1．豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 2．浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 3．卓有成效：有突出的成绩和效果。 4．永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 [情境判断] 1．听了他的话，我豁然开朗。(√) 2．挑食很容易导致营养不均衡，但现在很多孩子特别挑食，每样饭菜都是浅尝辄止。(×　使用对象错误，“浅尝辄止”指对知识、问题等不做深入研究) 3．面对茫茫无尽的宇宙，人类进行了一次又一次卓有成效的探索。(√) 4．为国家民族牺牲的烈士们安息吧！你们的精神已长驻人心，永垂不朽。(√) INCLUDEPICTURE "教材研习LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../新建文件夹/教材研习LLL.TIF" \* M ... ...