第四单元 信息时代的语文生活 媒介素养———拨开迷雾，慧眼看世界 【典例呈现】 1．AI语音技术：行善还是作恶？ AI语音技术是AI的一个分支，随着AI技术的发展，AI语音技术也在突飞猛进地换代升级。通过AI手段，用户可以一秒变声为社会名人或者其他想要模仿的声音。那些曾经在影视作品中“一秒换声”的脑洞，如今成为现实。 比起AI之前的语音服务，如导航、智能音箱、问题解读等，变声技术是AI语音技术的重要升级，如果说之前的AI语音服务还在追求如何使AI的语音更像人的声调和音色，为用户和公众提供更好的服务，那么现在的AI变声技术则进一步扩大了AI的应用范围，既有可能让AI语音更好为公众服务，也有可能让AI语音步入歧途，成为诈骗的工具。前者是向善和行善，后者是从恶和行恶。 不过，与AI变声技术相似的另一种AI语音技术似乎向善的成分大一些，这就是“闻声识人”技术。研究人员设计了一种智能软件，把从网上搜集的数百万段教学和音像视频中的每个人的面部特征与其讲话的声音特点匹配并相联，形成一种可供计算机学习的大数据，通过深度学习，这种智能软件仅仅通过听一个人的声音就可以画出(显示)其相貌。 无论是AI变声技术，还是“闻声识人”技术，都是AI语音技术的升级。技术是中立的，关键在于如何使用这类技术。在这类技术应用于社会生活和工作之前，制定对其严格管理的措施极为紧迫和必须。 2．直播公开课，让知识普惠这把火熊熊燃烧 2022年9月，某短视频平台与清华大学、北京大学、复旦大学等高校合作，推出100场公开课，邀请丘成桐、许倬云、吴晓明、孙向晨等多位知名学者，围绕数学、文学、历史、哲学等领域直播分享通识知识。数据显示，截至2021年底，已有92%的全国“双一流”高校入驻短视频平台，全年高校开播场次达14 463场，网友观看公开课总时长超过145万小时。在短视频平台上听名校名师讲公开课已成为广大网友学习的新风尚、新现象。 网友借助短视频和直播获取知识，实则是打破了校内与校外、大学与大学之间的诸多界限。对于全国大学生来说，接受到更多正统的学科教育以及科普知识，于其学习生活大有裨益。相比以往大学公开课的一座难求，而今一场直播公开课，动辄几十万、数百万人在线观看，满足了更多人的学习需求，实现了学习资源的最大化利用。 3．“个性化推荐”：逃不出的信息茧房 2023年3月，上海市消保委对消费者常用的10个 App开展了为期8个月的专项测评，测评结果显示，关闭个性化推荐最多需7步。个性化推荐为什么难关掉？说白了，这些App无非想用烦冗的关闭流程来让用户保持打开状态，只有个性化推荐保持开启，平台才能便捷地获取数据，依据个人的偏好进行用户画像，开展精准的信息流推送和商业营销。对很多用户来说，个性化的推荐，的确是大大提高了信息匹配的效率。但个性化推荐也导致出现“信息茧房”问题：让用户接触不同观点的机会变少，一些虚假、低质、未经科学验证的内容和情绪化观点的过度推送，极易穿透心智，改变认知，甚至达到“洗脑”的效果。 【精彩片段】 1．在互联网时代，面对舆论风暴，我们要以事实为依据，谣言止于智者，终于真相。谣言之所以成为谣言，就是因为它缺乏事实根据。面对似是而非、捕风捉影的消息，特别是信息源模糊的负面新闻、极端事件，我们一定要多些理性思考，少些情绪发泄，多些较真拷问，少些盲目转发。看到“××食物传播艾滋病”，我们不能被“恐艾”情绪绑架，人云亦云，甚至歧视和孤立艾滋病患者，而应该了解艾滋病传播常识，考究真伪；面对网络各种公益筹款，我们不能只被同情心左右头脑，盲目捐款救人，可以向医院求证真伪，再做决断……真相是谣言的必杀技，智者是谣言的粉碎机。 2．所谓媒介素养，就是指人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、 ... ...
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