跳月歌 课件+教案+音视频

跳月歌 教学设计 1教学目标 知识能力目标: 赏析彝族舞蹈音乐《阿细跳月》,知道四五拍的节拍规律,能记住音乐主题,掌握“跳月”的基本节奏,并能通过不同形式表现。 过程与方法: 通过学唱音乐的主题旋律,学“跳月”,加深对《阿细跳月》风格特征的了解。 情感态度价值观: 能够喜欢我国西南彝族的音乐、舞蹈,主动了解我们的少数民族同胞的民俗风情。通过小组创编变化“跳月”步伐,加强团队合作精神。能够喜欢我国西南彝族的歌舞,主动了解我们的少数民族同胞的民俗风情。通过创编、展示等课堂活动,培养学生的创造力,增强学生自信心,提升学生积极人格品质。 2学情分析 阿细跳月是彝族青年男女跳月时的音乐,流行于云南彝族地区。主要动作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜明,情绪欢快。中国民族音乐家彭修文曾根据该舞蹈的音乐,写了民族管弦乐曲《阿细跳月》,展现了彝族阿细人跳月时的场景,这样的音乐感染力强,学生易于受音乐情绪的感染。八年级学生相对与八年的学生而言,少了一份活泼,但在对音乐的理解能力、对乐曲的分析能力增强了,能较好运用语言的表达出欣赏音乐时的感受。 3重点难点 教学重点: 赏析彝族舞蹈音乐《阿细跳月》,知道四五拍的节拍规律,掌握“跳月”的基本步伐。 教学难点: 了解《阿细跳月》的风格特征,会唱主题旋律,了解乐曲曲式结构. 4教学过程 活动1【导入】引出课题 师:猜猜今天的音乐课,老师会跟大家分享什么内容呢? 请大家到老师的歌里找答案吧。 1、 师唱《赶圩归来阿哩哩》。 2、问 :大家猜猜这段歌曲是哪个民族的? 引出课题,出示课题《月下彝舞》 活动2【讲授】欣赏乐曲　介绍乐曲　 这是一段怎样的音乐呢?我们一起来感受一下乐曲的情绪。 1、初赏《阿细跳月》问--这首乐曲的情绪是怎样的呢? 2、介绍乐曲 活动3【练习】学唱音乐主题 视唱乐曲主题(出示乐曲主题,体验5/4拍的律动感) 3、 视唱乐曲主题(出示乐曲主题,体验5/4拍的律动感)5 A、跟琴视唱 B、掌握乐曲的特殊拍子5/4拍子 唱谱强拍跺脚 体验5/4拍子的律动感 C、在每小结的后两拍击拍A、跟琴视唱 活动4【活动】再次欣赏　　分析 4、再赏乐曲视频,分析乐曲 A、欣赏乐队演奏视频 问:乐曲中用那些乐器演奏了音乐主题?在乐曲中出现了几次?乐曲分为几个部分? B、分段欣赏 ①第一部分:主题出现几次?音色有什么变化? ②第二部分:主题出现了几次?音色有什么变化?与第一部分比较速度力度上的变化。 ③第三部分:主题出现了几次?速度、力度的变化与第二部分比较。展现了怎样的场景? 活动5【活动】欣赏舞蹈 欣赏舞蹈《阿细跳月》 阿细跳月是阿细人最喜欢的、最普及的集体舞蹈,听到这么欢快的音乐,大家想不想看看阿细人是怎样跳月的? 活动6【讲授】学习“跳月” 1、学习跳月的基本步伐, 学跳变化步伐 2、跟音乐齐跳 活动7【练习】变换队形“跳月” 小组展示编排跳月队形 活动8【讲授】拓展 介绍民族音乐网站: 中国民族音乐网 http://21世纪教育网yue56.com/ 华 音 网http://21世纪教育网huain.com/ 课件18张PPT。 同学们，欢迎来到 音乐课堂！ 让我们一起 享受美好的音乐时光！！！ 月下“彝舞” 《阿细跳月》 你感受到这首乐曲的情绪是怎样的？民族管弦乐 阿细是彝族的一个支系，聚居在云南红河州弥勒县的西山一带，阿细跳月是彝阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。 5/4 拍强 弱 弱 次强 弱音乐主题唱一唱试一试：请在小节结尾处的 5 2 1 音拍手 阿 细 跳 月再次欣赏：音乐主题在乐曲中 出现了多少次的？乐曲中用哪些乐器演奏音乐主题？音乐有几部分？ 阿细跳月分段欣赏：每部分主题出现几次？ 音色、速度、力度有什么变化？ 阿细跳月分段欣赏：主题出现几次？ 音色、力度、速度有 什么变化？第一部分第二部分第三部分指 挥 ... ...