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课件网) 5.4 地球上的水循环 岳阳市第十中学 高文超 教育科学-出卷网-义务教育教科书物理（八年级上册） 教学目标 知识与技能 （1）进一步认识自然界和日常中水的多种状态变化。 （2）能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单的物理现象。 2．过程与方法 尝试对环境问题和水资源问题发表自己的见解。 教学目标 3．情感、态度与价值观 （1）关注水资源危机，养成节水意识和保护谁资源意识。 （2）树立可持继发展的意识。 教学重点 升华和凝华 教学难点 建立“水循环”的大图景，并把它与各种物态变化联系起来。 一、多姿多态的水 水的固态———冰 一、多姿多态的水 水的固态———雪 一、多姿多态的水 水的固态———霜 一、多姿多态的水 水的液态———雾 一、多姿多态的水 水的液态———露 一、多姿多态的水 水是地球上最重要的自然资源，是生命的摇篮。冰、水、水蒸气三种状态可以很容易互相转化。地上的水蒸发到空气中变成水蒸气，大气中的水蒸气会液化成小水滴；冰能熔化成水，水能凝结成冰。 交流与讨论 问什么南极的空气很湿润 南极的自然情况和气候情况。南极地区是冰的世界，冰的厚度平均为2000m，年平均气温是-56℃,是地球上最冷的地方。有趣的是这里降水量很小，和撒哈拉沙漠差不多，但这里的空气比北京还要湿润。 一、多姿多态的水 冰 水 水蒸气 熔化 汽化 升华 凝华 凝固 液化 物质直接从气态变成固态叫做凝华。如霜、雪。 物质直接从固态变成气态叫做升华。如冰雕变小。 一、多姿多态的水 冰 水 水蒸气 熔化 汽化 升华 凝华 凝固 液化 熔化 汽化 升华 吸热 凝固 液化 凝华 放热 为什么南极的气候比北京还要湿润？ 南极的水蒸气那里来的？学生分组讨论。 交流讨论 思考讨论后回答：是冰变成的水蒸气。 师：南极空气中的水蒸气是从冰雪而来，物质从固态直接变成气态的过程叫升华。那我们知道的还有哪些现象是升华呢？ 生：冰冻的衣服变干，冬天下雪后积雪慢慢减少但没化成水，实际是雪升华了。 师：地球上的水不停地变换着自己的形态，假如你是一滴水，你将怎样在地球上“旅行”？ 冰雕变小———升华 二、地球上的水循环 地球上，水的三种状态在不断地相互转化。阳光照射，水蒸发成水蒸气，进入大气。 植物蒸腾———参与生态系统水循环 植物叶子表面有许多气孔，水蒸气从气孔排出，进入大气。 二、地球上的水循环 地球上的水循环示意图 二、地球上的水循环 阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成水蒸气，随风流动，升至温度较低的高空，聚集成云，形成雨、雪、冰雹，又落回海洋、陆地。如此周而复始，循环往复，水的物态变化，形成海洋、陆地、大气间的水循环。 二、地球上的水循环 没有水，就没有生命。各种植物、动物在生命的过程中，也参与了水的循环。植物从土壤中取得水，然后通过叶面蒸腾，将水排放到大气中。 二、地球上的水循环 地球大气中，气态水储存量约12.9×1012m3。雨、雪、雹，统称为降水。地球上每年降水量约为237.76×1012m3。陆地上90%的淡水以冰的形态分布在极地和高山地区，约为24364×1012m3。 南极冰川———陆地上的淡水 三、来自极地的报告 人类活动深深地影响着地球的演化 三、来自极地的报告 人类活动深深地影响着地球的演化 三、来自极地的报告 人类活动深深地影响着地球的演化 三、来自极地的报告 人类活动深深地影响着地球的演化 三、来自极地的报告 近200年来，由于现代工业的发展，大气中二氧化碳的浓度上升到0.034%,加剧了温室效应。研究显示，过去的100年，由于阿拉斯加和南极冰川的融化，全球海平面上升了20cm。到2100年，海平面将上升1m，荷兰国的2/3将被淹没。 三、来自极地的报告 水是宝贵资源。地球上的 ... ...
