12 荷叶圆圆 教案

《荷叶圆圆》 【教学目标】 1.认识“晶、摇”等6个生字和一个新偏旁“身字旁”；会写“亮、机、朵”三个生字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 【教学重点】 认识“晶、摇”等6个生字和一个新偏旁“身字旁”；会写“亮、机、朵”三个生字。 【教学难点】 1.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。 2.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 【课前准备】 卡片、字卡、多媒体课件 【教学过程】 一、复习古诗，导入新课。 （一）出示古诗《江南》： 课前谈话：我们上学期学过一首汉乐府古诗《江南》，同学们还记得吗？让我们跟着配乐一起读一读。同学们的朗读可真有感染力啊！请同学们回忆一下，这首古诗描写了什么景物呢？今天，我们再来学习一首和荷叶有关的课文《荷叶圆圆》 板书课题，美读课题： 同学们，请伸出你们右手指跟老师一起书写课题。作者笔下的荷叶可圆了，用一个圆不够，连用了两个圆“圆圆”。（板书：12.荷叶圆圆） 谁来帮老师读读课题？谁能读得更圆一点？让我们跟着他的样子一起读一读，你们读得可真圆啊！（嘴要张开，不要只嘟着嘴读“圆”） 了解叠词： 像这样由两个相同的字组成的词语叫做叠词：圆圆的。你知道我们生活中还有哪些东西是圆的呢？ 预设：西瓜、太阳等 它们可真圆啊！小朋友吃饱的肚皮也是圆圆的。 了解荷叶特点，并仿写句子： 同学们，你们心中的荷叶是什么样的？出示荷叶图片，荷叶的形状：圆圆的；荷叶的颜色：绿绿的。让我们一起夸夸这篇又圆又绿的荷叶！ 你能用夸荷叶的方法来夸夸我们熟悉的苹果和香蕉吗？ 苹果大大的，红红的。 香蕉弯弯的，黄黄的。 像这样用叠词的方法来表达可真有意思，我们一起再来夸夸我们的荷叶吧！ 二、创设情境，多元阅读。 过渡：这又圆又绿的荷叶可惹人喜欢了，不仅我们喜欢，还有一些小伙伴也喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶呢？它们就藏在我们的课文中！ 初读课文 教师师范读 请大家打开课本66页，不着急，先听老师读一读，边听边留心你在预习时遇到的不认识的字、词的读音，并数一数课文一共有几个自然段。 学生自由读 出示自读要求：请同学自由的读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：荷叶吸引来了哪些小伙伴？用圆圈圈出来。（老师去下面巡场走动） 练说句子： 除了我们，还有哪些朋友喜欢这美丽的荷叶啊？让我们按照顺序来说一说 生：小水珠，小蜻蜓，小鱼儿，小青蛙 你看，老师把这四个伙伴给小朋友们请来了，让我们一起叫出它们的名字。 它们都是荷叶的好朋友，如果老师想让你们用完整的一句话来说一说谁谁谁都是荷叶的好朋友，把这四个朋友连成一句话，你会说吗 请你来试试？ （二）互动课堂 过渡：这四个好朋友当中，你最喜欢谁？把它所在的自然段读给同桌听，开始！ 1、学习“小水珠” 喜欢小水珠的同学在哪里？那请你来读一读小水珠的这段话吧。 小水珠把荷叶当成了什么？(摇篮） 你们知道什么是摇篮吗？（小宝宝睡觉的婴儿床，躺在上面可舒服了） 摇：小水珠躺在摇篮上可开心了。做做摇的动作。看，摇和我们手上的动作有关，所以是什么偏旁？提手旁。 小水珠把荷叶当作摇篮，多么舒服快乐！请你圈一圈小水珠的动作，，并试着做一做。预设学生找出关键词：躺、眨。 随文识字 躺：什么叫躺呀？大家做一下躺的动作！你躺的时候是什么样的感受？（很舒服，很放松）躺下来的时候全身都很放松。你能用什么办法记住“躺”？身+尚=躺，躺字什么旁，身字旁，身字旁的字一般跟身体有关。请同学们仔细观察，身字旁和身比一比，有什么不一样？ （它作为偏 ... ...