河南省信阳市高级中学2025-2026学年高三上学期1月月考（二）语文试题（PDF版，含答案）

河南省信阳高级中学 2025-2026 学年高三上学期 1月月考（二）语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 开门见山，先澄清一下读者看完书后可能会产生的两个误会：这本书不是小说，是历史纪实；我不是 专业的明史学者，我是个作家。 那么一个以虚构为业的作家，为什么突然要写这么一本非虚构的历史纪实？ 2014年我和一位喜欢明史的朋友聊天，她讲到万历年间徽州有一桩民间税案骚乱，过程跌宕起伏，细 节妙趣横生，结局发人深省，这引起了我的极大兴趣。 听完讲述，我意犹未尽，去搜寻了一番资料，发现关于这桩案件的资料实在太丰富了。当时的一位参 与者把涉案的一百多件官府文书、信札、布告、奏章、笔记等搜集到一起，编纂成了一本合集，叫作《丝 绢全书》。在中国历史上，很少有一个地方性事件能够保存下来如此全面、完整的原始材料。 这桩丝绢案在《明实录》里却只有一句冷冰冰的记录，但如果把《丝绢全书》里的细节加入其中，整 个事件就立刻变得鲜活起来。里面的钩心斗角，里面的人心百态，当时官场和民间的各种潜规则，简直比 电视剧还精彩。我们看到的，是一个个有血有肉的人，是一篇篇生动细腻的故事。 这种史学意义上的“起死人，肉白骨”，已具备了文学上的美感。兴奋之余，我迫不及待地想跟别人分享 这个发现。可是对大部分人来说，阅读原始史料太过困难，无法自行提炼出故事。我自己动手，把这桩丝 绢案整理出来，用一种不那么“学术”的方式转述给大众，遂有了《学霸必须死———徽州丝绢案始末》。是文 最初发表于我自己的微博，读者们的热情程度让我始料未及。我好奇地问他们，这篇文章到底什么地方最 吸引人？他们纷纷表示，这些沉寂于历史中的细节太迷人了。长久以来，历史在我们脑海中的印象，是烛 照万里的规律总结，是高屋建瓴的宏大叙事。这虽然是正确的，但视角实在太高了，高到没什么人情味。 即使有些讲述者有意放低视角，也只停留在庙堂之上、文武之间，关心的是一小部分精英，再往下，没了， 或者说记录很少。 普通老百姓的喜怒哀乐，社会底层民众的心思想法，往往会被史书忽略。即使提及，也只是诸如（ ） 之类的高度概括，很少会细致入微地描写。柳宗元的《捕蛇者说》为什么名扬千古？因为他没有泛泛地感 慨一句“苛政猛于虎”，而是先细致地勾勒出了一个百姓的真实生活状态———抓到了蛇，便弛然而卧；抓不到， 就要被悍吏骚扰。读者们看到这些细节，自然就能明白为何他要冒着生命危险去抓蛇，从而理解作者的深 意。 《丝绢全书》的价值，也正在此。从官修实录的视角来看，徽州税案只是一句简单的记载，记下有这 么个事就够了。可这起案子如何而起，如何演变，如何激化成民变，又如何收场，详尽过程还得看《丝绢 全书》才能了然于胸。具体到每一笔银子怎么分摊，具体到每一封状书怎么撰写，具体到民众闹事、官员 开会的种种手段，具体到各个利益集团的辩论技巧，一应在目，恍如亲临。写完徽州丝绢案，我对这个领 域充满了兴趣，随后又相继写了《笔与灰的抉择———婺源龙脉保卫战》《谁动了我的祖庙———杨干院律政 风云》《天下透明———大明第一档案库的前世今生》等几篇纪实。这些事件和徽州丝绢案的风格如出一辙， 通过丰富的细节来考察某一个切片、某一个维度。这些都是具体而微的细节，但恰恰从这些“小”中，我们才 能真切地见到“大”的意义。它就像是一台显微镜，通过检验一滴血，一个细胞的变化，来判断整个人体的健 康程度。这就是为什么我给这本书起名叫《显微镜下的大明》。我相信，只有见到这些最基层的政治生态， 才能明白庙堂之上的种种抉择，才能明白历史大势传递到每一个神经末梢时的嬗变。张立 ... ...