姓名 准考证号 （二) 2025一2026学年九年级第一学期期末质量检测 班级开展“新冰文人风骨”文言文探究活动。请阅读下圆的选文并完成第3一7愿。 【甲】 童，我所微色：粮拿，来我所敬也。二者不可得兼，合鱼而取熊零者电。生，本我所贫 语 文 也：义，亦我所款也。二者不可得豪，合生两取义者也。生亦我所狱，所疑有甚于生者，放 不为苟得也：觅布我所8，所急有甚于死者，故惠有所不群色。如使人之所绿莫甚于生， 则凡可以得全者何不用也？使人之所西美芸于死者，明凡可以碎惠者何不为也？南是则 注意事项： 生而有不用也，由是则可以降意而有不为电。是故所数有甚于生者，所形有甚于死者。 1.本波卷头8页.满分120分.考议时闻150分钟。 套位资者有是心也，人皆有之，爱者能勿表耳。 2多基前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在本议襄相应的位置。 (节选日《鱼我所欲格》)】 3.答案全部在答题卡上完成，答在木减卷上无数。 【z】 4.考议站来后，将本议春和答题卡一并交园。 秦王佛然怒，谓唐雕曰：“公亦密闻天于之怒乎？“府维叶曰：“臣未索闻色。“秦王日： “天于之超，仅尸菊万，流血千里。”唐雕可：“大王需南有表之都平？“秦王曰：“布表之怒， 亦免冠徒残，以头轮地尔。”唐雕同，“此嘴夫之极也，春士之怒也。夫专话之刺王僚色，盐 一、古奥之美(27分】 星发月：最成之制韩%也，白虹贯日：要离之制庆忌也，仓鹰去于敷上。此三子者，皆有衣 (- 之士也.杯越来发休授降于天，与臣而将四矣。若士必感，使尸二人，德血五步，天下偏 1九年级开展"涵养人文情———古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填 素，今日是也地剑而起。 (节造由（磨难不辱使令》） 写在横线上。 (10分) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) 体味情怀，与志士对话：家国情怀是辛弃夹《破阵子·为陈同市赋壮词以春之》中 (1)放患有所不容也 ▲ “了却君王天下事.(1)▲”壮志未侧的悲假；是苏轼（江戴子，皆州出猜》中 (2)以头抢地尔 抢：▲ “(2)▲，西北望，(3)▲”立功边骚的渴里；是韩盒（左迁至蓝 4,用现代汉语翻译下面的句子。 (3分)】 关示任孙湘》中“欲为圣明除弊事，(4)▲”被肝领阻的参戴：是秋瑾《（裤江 (1)单独货者有是心色，人皆有之，贤者能勿灸耳。 红（小住京华）中"(5)▲一八年风味徙思浙”国难乡愁交织心中的感概。 翻保： ,人人都有 (2)大王金同布农之怒乎？ 感硒境界，与心灵对话：苏就在（定风波》中吟唱(6）▲一，谁怕？ 用译： 7 (7)▲”，展现了笑对坎坷的旷达；布商隐在（无题）中咏叹“春套到死丝方 5无论是孟子对生死取舍的哲思，还是唐雕面对秦王成胁时的快择，都体现了二人各自 尽，(8) ”,体现丁至死不渝的执着：宋薄在《送东阳马生序》中 的“坚守”。请结合两文体内容，谈谈他们各白的“坚守”， (4分) (9) ▲ ,(10)▲一的白述，能显共精神的富足， 2.请赏读下面这幅书法作品，把面战线处空缺的内容补充完整。 (2分) 鹿地字令明，太祖素用其晓勇，拜韩军，计关羽。色奥北十里，会天家雨十余日，汉 水基溢，她与倍将避水上提。羽兼船攻之，以大船四面射提上。德拔甲神弓，萧不虚发。 这顺书法作品的内存出自范仲流的（鱼家戴·秋见）。词句悲 自平旦力战至日过中，利攻益急，德求失尽，短兵接战。他漏餐精成何日：“吾阳良等不 位含蓄地表达了将士们壮志库所的配餐和▲的情怀。 楼死以首免，风士不败节以康生。”战益超，气愈妆，而水浸盛，更士皆降。德为羽所得， 途 立而不现，遂为羽所杀。 (节选自（三国志》，有则政） 八 【注①女很：指氢武。言幢。②平旦：天刚亮的时晚。③湖免：看且免于死七， 语文第1页（共8到） 语文第2页（共8页） ... ...
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