课件25张PPT。西湖的绿 蜿蜒 心旷神怡 古木参天 苍翠欲滴 溪水淙淙 莽莽苍苍 坚忍不拔 亭亭玉立 幽静 碧澄澄 蓬勃 漫步 1.找词语———找出含有绿或描写绿的词语。把最能表现绿的特点词句画出来。 2.想画面———边读边想象课文描写的画面，试着用一个词概括各处景点绿的特点。 3.说体会———选择一处景点，体会一下，说说自己的读后感受。 4.感情读———将自己的感受通过朗读表达出来。学法指导 道旁古木参天，苍翠欲滴。翠绿那层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。墨绿，深绿， 浓绿，蓝绿， 浅绿，淡绿从句子中，你读出几种绿来？峰下蜿蜒的小径，布满青苔。直绿到石头缝里。苔绿平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。碧绿多彩碧绿苔绿翠绿蓝绿墨绿苏堤莽莽苍苍从树梢一直绿到地下。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛如一幅青绿山水。青绿山水画如牛，如人如画如云霞如树木多姿那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。叶面的水珠滴溜溜地滚着……叶面上的水珠滴溜溜地滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。多情蓬勃的绿生动的绿飞扬的绿翩然起舞的绿 文中有许多描写“绿”准确、生动的词语和句子，选择自己喜欢的语句摘抄下来。积累 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ———老舍《草原》欣赏 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 ———刘国林《可爱的草塘》填空 1、《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（ ），看到的西湖的“绿”；二是（ ），看到的西湖的“绿”；三是在（ ），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。 2、雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（ ）。”峰下蜿蜒的小径：“（ ）。”此外还有溪水：“（ ）”。 3、漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（ ）。”这种苔绿，给“我”的印象是（ ）。 4、在花港观鱼，作者抓住了（ ），与（ ）相比，“（ ）。” 作业：（任选） 1、写导游词。 西湖是这么美，“绿”得如此神奇，每年慕名前来观赏的人成千上万。你能结合课文的描述当一回导游吗？请选择一处景点，尽情地向游客展示西湖那别有韵味的“绿”。 2、仔细观察周围的“绿”，模仿《西湖的绿》，写一篇《 的绿》。推荐阅读： 宗璞《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》 老舍《草原》 朱自清《绿》、《荷塘月色》 ... ...
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