湖北省咸宁市 2025—2026 学年度上学期高中期末考试高三语文试卷 本试卷共 12 页，时长 150 分钟，满分 150 分 一、阅读（72 分） （一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 笙是世界上最早使用自由簧的古老乐器，具有吹吸皆鸣的特点，也是中国传统吹管乐器中唯一能演奏 和声的乐器。《诗经·小雅·鹿鸣》中，一句“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”既表明了笙在古代礼仪场合的重要地 位，也让其名号随诗句传播而广为人知。 笙的起源最早可追溯至殷商时期，甲骨文中已出现其雏形“稣”（即小笙）的象形文字。这一古老的文 字记载在 1978 年得到实物印证———湖北随县曾侯乙墓（约公元前 433 年）出土的五件匏笙，将笙的早期形 态具象呈现在今人面前。 先秦时期，笙已在礼乐制度中占据核心地位。《尚书·益稷》所载“箫韶九成，凤凰来仪”（箫韶均为 古笙类乐器），反映出笙在祭祀、朝会等重大场合的作用。周代进一步确立了笙在礼乐体系中的固定编制， 成为国家典礼中不可或缺的乐器。至汉代，笙的应用从庙堂延伸至民间，广泛用于相和歌、清商乐等俗乐 伴奏。隋唐以后，随着西域乐舞的传入与音乐格局的变迁，笙的地位虽有所下降，但仍见于清乐、西凉乐 等多部乐中，以其独特音色融入音乐体系。宋元至明清，伴随市民文化与戏曲艺术的兴起，笙逐渐从宫廷 走向市井，在戏曲班社与民俗活动中扎根。1949 年后，在新中国文化政策的推动下，笙的演奏技艺与制作 工艺得到系统整理与创新，涌现出一批传承与研究人才，使这一古老乐器在现代舞台上焕发新生。 笙之所以能够绵延数千年而历久弥新，不仅因其深厚的历史积淀，更与其特有的声学构造密不可分。 笙的独特之处在于其“一簧一音”的发声原理与自由簧结构，使其能同时演奏多个音符，具备和声与复调 表现力，这在中国民族乐器中独树一帜。音乐学家、现代乐器学奠基人之一库尔特·萨克斯在《乐器史》 开篇即明确指出：“风琴和簧管风琴的自由簧并非欧洲的发明。它来自中国这个自由簧的伟大故乡，至少两 千年前，它就以口弦乐器‘笙’的形式存在了。” 笙在亚洲的影响深远。约 8 世纪，笙东传至日本宫廷，发展为能奏 11 和弦的“日本笙”，充分体现了 笙的多声部潜力；韩国的笙继承了竹管簧片结构，并融入本土民乐体系；东南亚地区如老挝、泰国的笙以 及印度尼西亚的笙，则在简化形制的同时保留了自由簧的核心特征。 笙对欧洲乐器发展的影响更为深刻。自由簧的概念在 17 世纪初已零星见于欧洲簧管乐器，但其系统性 影响始于 18 世纪。1740 年，传教士约翰·怀尔德将笙带至欧洲；1777 年，法国汉学家阿米奥自北京携笙 返回巴黎，并在《论中国音乐》中详细阐释其结构，由此激发欧洲乐器制造的革新浪潮。这一时期，丹麦 科学家克拉岑斯坦依据笙的簧片原理改进风琴簧片；1810 年，法国音乐家格雷尼埃发明簧片风琴；此后数 十年间，口琴、手风琴、簧管风琴相继问世。这些乐器均借鉴了笙的自由簧技术，簧片可独立振动而不受 管体约束，从而实现了键盘化与便携化，有力推动了 19 世纪浪漫主义音乐的普及与发展。 当代笙的演奏艺术在技法体系与曲目创作两个层面实现了显著突破，展现出更加系统化与多样化的发 展趋势。 传统笙以“吹、吸、颤、滑”为核心技法，而现代演奏家在传承基础上，拓展出“双吐、三吐、花舌、 呼舌”等复杂技法，更融入了“泛音演奏”“和声叠加”“节奏型变奏”等现代音乐元素，例如在独奏作品 中，演奏者可通过气息控制与指法配合，同时呈现旋律、和声与低音伴奏，使笙的表现力堪比西洋乐器中 的管风琴。 曲目创作方面，20 世纪以来涌现出一批专为现代笙创作的独奏与协奏作品。其中既有《凤凰展翅》《孔 雀开屏》等植根民族音乐语境、展现传统意蕴的 ... ...
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