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课件网) 苏教版（2024） 数学 三年级 下 第6节 用量角器量角和画角 第一单元 角 这里有两个角，猜一猜哪个角大，哪个角小。 复习旧知,引入新课 为什么是∠2大？ ∠2的两条边之间的开口比∠1的大。 ∠2大 1 2 复习旧知,引入新课 ∠2比∠1大多少度？ 猜想1：5°； 猜想2：10°。 想准确知道∠2比∠1大多少度，要怎么办？ 可以用量角器来测量∠1和∠2的度数。 任务1：尝试量角，正确认读 1.度量角的方法 用量角器来量一量，看看∠1和∠2是多少度。 自主活动,学会量角 1 2 ∠1是多少度？ 是怎么量的？ 自主活动,学会量角 ∠1是30°。 1 1 自主活动,学会量角 30° 量角器量角时，量角器的中心要与角的顶点重合； 0°刻度线要与角的一条边重合； 从0°起看另一条边所对的刻度是多少，就是角的度数。 ∠2是多少度？ 猜想1：50°； 猜想2：60°； 猜想3：125°。 是怎么量的？ 自主活动,学会量角 2 2 自主活动,学会量角 55° 自主活动,学会量角 对于量出50°，60°和125°的同学，分别有什么想说的？ 对量出50°和60°角的同学： 在用量角器的时候要做到两个重合，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 自主活动,学会量角 对于量出50°，60°和125°的同学，分别有什么想说的？ 对量出125°的同学： 量角的时候，从0°刻度线起，角的一条边和内圈的0°刻度线重合，就读内圈刻度的度数；如果角的一条边和外圈的0°刻度线重合，就读外圈刻度的度数。 自主活动,学会量角 小结： 用量角器量角的时候，要做到两个重合，量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 读度数时，从0°刻度线起，如果用的是内圈的0°刻度线，就读内圈刻度的度数；如果用的是外圈的0°刻度线，就读外圈刻度的度数。 2.辨一辨 下面哪些量角方法不正确？可以怎样改正？ 自主活动,学会量角 图1、图4不正确，因为量角器的中心与角的顶点没有重合。 2.辨一辨 下面哪些量角方法不正确？可以怎样改正？ 自主活动,学会量角 图3不正确，因为角的另一条边没有与量角器上的刻度线重合，指向了量角器的外面。 量角时，要根据角的位置正确摆放量角器，使量角器的中心与角的顶点重合，量角器的0°刻度线与角的一条边重合，且不能使角的另一边在量角器刻度的范围以外。 自主活动,学会量角 任务2：再次测量，建立模型 这是我们常用的三角板，大家观察一下，它上面有几个角？这些角的大小一样吗？ 自主活动,学会量角 有三个角，大小都不一样。 先估一估，再用量角器测量。 ∠1是30°，∠2是60°，∠3是90°。 1 2 3 探究交流,学会画角 30° 60° 90° 对比一下，你的估测和实际结果接近吗？ 这个三角板的角都是多少度？估一估，再测一测。 自主活动,学会量角 1 2 3 ∠1、∠2是45°，∠3是90°。 探究交流,学会画角 45° 45° 90° 总结一下，怎样估更准确？ 可以用直角作为标准，比较角和直角的大小关系再估。 自主活动,学会量角 画一个60°的角，可以怎么画？ ①用三角板上60°的角画。 ②用量角器画 探究交流,学会画角 怎样用三角板画60°的角？ 探究交流,学会画角 60° 沿着三角板60°的角的两条边画两条线，相交于一点，就可以画出一个60°的角。 怎样用量角器画60°的角？ 探究交流,学会画角 60° 先画一条射线，量角器的中心和射线的端点重合，内圈0°刻度线和射线重合。 从0°起，在量角器内圈60°刻度线的地方点一个点，连接射线的端点与这个点并延长即可。 利用三角板画角和用量角器画角有什么不同？ 三角板只能画一些特殊的角； 量角器可以画出任意度数的角。 探究交流,学会画角 用量角器画角，需要注意些什么？ ①量角器的中心要与射线端点重合。 ②0°刻度线要与射线重合 ... ...
